心理健康教育-团队动力学.pptVIP

心理健康教育的途径 1.专门渠道 ①心理健康教育课 ②心理辅导与咨询 ③心理治疗 2.非专门渠道 ①各科教学（学科渗透） ②各项活动（班级活动和团队活动渗透等） 心理健康教育活动课程的原理 理论依据—— 团体动力学 团体动力学 代表人物——社会心理学家库尔特·勒温 他在 “社会空间实验”一文中(1939)，首次使用了“团体动力学”这个概念，借以表明他要对团体中各种潜在动力的交互作用，团体对个体的吸引以及对个体行为的影响，团体成员之间的联系及关系等做一种本质性的探索。 理论产生背景 1 20世纪３０年代前后，美国的工业生产迅速发展，这是以富尔敦、爱迪生等人创造发明的具体应用为标志的。 2 由于经济萧条，使得美国的一些社会问题日益尖锐，包括移民问题、民族问题、青少年犯罪和儿童教育等问题。 3 人们开始对心理咨询、科学管理和儿童教育等产生了普遍信任，科学研究可以促进“社会问题”的解决这一观念已逐渐被人们所接受。 4 团体曾一度被看作是调节工厂和集体冲突的关键，家庭和一些社团则被认为是战争动乱之后社会生活复兴与安全的必要手段。同时当时的一些社会团体、新教育以及社会管理工作等，都要求对团体与团体生活有一种科学的认识和深刻理解。 团体