小学作文教学创新的几点做法—刘柬辰.docVIP

小学作文教学创新的几点做法 吴忠市红寺堡区教育局 刘柬辰 随着新课改的实施,教师的教与学生的学的方式也发生了根本性的转变.广大教育工作者在本着“使学生身心健康全面发展”的新的教育理念下，使教学方式多元化，更倡导学生学习方式多样化与个性化。从心理学的角度来看，个性是创新的基础，它体现了个体独特的创造。由此看来，小学生作文要想有所创新，就必须不拘形式，自由表达。可根据学生自身写作水平和特点，选择自己喜欢的表达形式。教师在教学中，不妨可以采取以下几点做法： 一、以精点课文为例，带动学生在课堂作文中创新 教师在课堂中进行课文教学时，可以充分挖掘课文中的写作知识，为学生寻求到创新作文的基点。例如，《海上日出》是一篇脍炙人口的写景文章。作者巴金在本篇的写作手法、谋篇布局、表情达意各方面都有不少精妙之处，教师在引导学生学习课文欣赏美景之余，可鼓励学生仿照作者描写日出过程中壮观景象的方法，对某一种自然现象进行描写，尽量运用上作者在原文中所使用的修辞手法和表达方式，这不仅是对《海上日出》一文教学的延伸，还使学生在练笔实践中加深了对原文内容的理解，不知不觉中学生的习作水平也会因此而逐步提高。 二、以现实生活为基础，鼓励学生自主表达 现实生活是文学创作的源原，文学作品源于生活，而高于现实生活。小学生写的作文也正是文学作品的雏形。正如“计算机要从娃娃抓起