高中数学北师大版选修-第一章计数原理第四节《简单计数原理》第二课时教学设计方案.docVIP

第一章计数原理第四节简单计数原理 ???????????????????????????????????????????????????????????主备人：雷新平 ??课?题? 简单计数原理 课??时 第2课时 教学内容 （1）对排列组合的知识有一个系统的了解，从而进一步掌握；能运用排列组合概念及两个原理解决排列组合的综合题；提高合理选用知识分析问题、解决问题的能力 教学目标 （1）对排列组合的知识有一个系统的了解，从而进一步掌握；能运用排列组合概念及两个原理解决排列组合的综合题；提高合理选用知识分析问题、解决问题的能力 教学重点 排列、组合综合问题． 教学难点 ? 排列、组合综合问题． 课前准备 ?探析归纳，讨论交流 ??? 教学过程 备注 （一）、知识方法运用 例题探析：例1、从0，1，2，…，9这10个数字中选出5个不同的数字组成五位数，其中大于13000的有多少个？ 解：方法一：（直接法）满足条件的五位数有两类：第一类：万位数大于1，这样的五位数共有个；第二类：万位数为1，千位数不小于3，这样的五位数共有个． 根据分类计数原理，大于13000的五位数共有个． 方法二：（间接法）由0，1，2，…，9这10个数字中不同的5个数字组成的五位数共有个，其中不大于13000的五位数的万位数都是1，且千位数小于3，这样的数共有个，所以，满足条件的五位数共有个．