北师大版八年级数学第四章第二节《相似三角形》教学设计.docVIP

相似三角形教学设计 教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书*数学》 八年级下册第四章第五节 教学目标：⒈知识技能达成目标 通过一些具体的情境和应用,深化对相似三角形的理解和认识；进一步体会数学内容之间的内在联系，初步认识特殊与一般之间的辨证关系。 ⒉过程方法揭示目标 经历感受，观察，说理，交流等过程，进一步发展学生的推理论证能力和有条理的表达能力。 ⒊情感态度孕育目标 学生在自主探索，合作交流中获得成功的经验，树立自信心；感受数学与生活的密切联系，增强用数学的意识。 教学重难点： 重点：让学生认识定义所揭示的相似三角形的本质属性。 难点：用知识解决实际问题，提高数学学习能力。 教学准备：三角板，多媒体 教学过程： ㈠问题情境 多媒体展示：问题1：观察两幅图形有怎样的关系？ 问题2：观察两个三角形有怎样的关系？ 说明：通过出示两幅图片的相似过程，激发学生的学习兴趣，同时，让学生体验运用旧知识类比新知识，并最终获得新知识的过程。 ㈡自主探究 ⒈⑴用多媒体展示动画效果，提出问题3：通过观察两个三角形地变化过程，你发现两个三角形的边，角有没有变化？若有变化，是如何变化得呢？ 说明：提出问题后，教