语文版八上语文《干将莫邪》教案.docVIP

干将莫邪·教案 一、通过分析故事情节，理解课文所反映的古代劳动人民反抗专制暴君的斗争精神。 二、了解民间传说的特点：寄托人民的美好愿望。? 三、分析人物形象。　 学情分析 这篇文章想象奇特，情节完整，人物形象鲜明，学生阅读兴趣浓厚。扫清字词障碍、疏通文意后，让学生理清故事情节，分析人物形象，从而把握文章的主题思想。至于文章情节中的怪异成分，应引导学生正确理解。 教学理念： ????这是一篇故事性很强的文言文，可以通过反复诵读帮助学生熟悉故事情节，进而分析“赤”、“侠客”两个人物形象，探究本课的主旨。 教学思路与辅助手段 建议按照“熟读感知——疏通文意——理清情节——分析人物——挖掘中心”的步骤组织教学。 如果有条件，可以播放与本课情节类似的音像资料。 教学实施 导入建议 1、 方法一：由鲁迅的《铸剑》导入 2、 方法二：由播放相关音像资料导入 3、 方法三：由介绍作者及其作品导入 4、 方法四：由古人崇尚的英雄品质导入 互动流程 教学方案设计之一（1课时） 一、导入： 教师：同学们，荆轲刺秦王的故事你们都很熟悉，荆轲作为侠义英雄一直为人们赞颂，就此，你们以为古人崇尚的侠客精神是什么呢？ 学生一：智勇双全。 学生二：路见不平，拔刀相助。 学生三：重承诺，轻生死。 教师：同学们说得很好。今天我们要学习的《干将莫邪》（板书）记述的就是侠义英雄复仇的故事。 二、介绍作者及其作品 教师：下面