2013-2014学年江苏省滨海县第一初级中学七年级数学下册教案：《同底数幂的除法》1（苏.docVIP

一、教学重点：同底数幂的除法运算法则的推导过程；会用同底数幂的除法运算法则进行有关计算. 二、教学难点：在导出同底数幂的除法运算法则的过程中，培养学生创新意识. 三、教学过程 【预习检查】 计算下列各式 (1) 106 ÷103 (2) a7 ÷a4 （a≠0） (3) a100 ÷a70 （a≠0） （4） 【目标展示】 1. 能说出同底数幂的除法的运算性质，并会用符号表示； 2. 使学生能运用同底数幂的除法的法则进行计算，并能说出运算的依据. 3. 经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程，从中感受具体 到抽象、特殊到一般的思考方法，发展数感和归纳能力 【新知研习】 研习一：同底数幂的除法法则的推导 当a≠0 , m 、n是正整数 , 且m ＞n时： 所以am÷an = am-n (a≠0 , m 、n是正整数 , 且m ＞n) 师生总结: 同底数幂相除，底数不变，指数相减. 例1：计算： （1）、a6÷a2 （2）、（-b）8÷（-b） （3）、（ab）4÷（ab）2 （4）、t2m+3÷t2（m是正整数） 说明:（1）直接运用法则. （2）负数的奇次幂仍是负数. （3）与其它法则的综合应用. 注：在例题的讲解过程中，引导学生要紧扣幂的性质来解