云南省泸水县民族中学2009—2010学年第二次月考九年级语文试题及的答案.docVIP

云南省泸水县民族中学2009—2010学年第二次月考 九年级语文试题 一、积累与运用（35分） 1、汉字积累——给下列加点字注音。（4分） 矜 持（ ） 阔 绰 （ ） 哽 咽 （ ） 不屑置辩 （ ） 虬 枝（ ） 秀 颀 （ ） 婆 挲 （ ） 恹恹欲睡 （ ） 2、词语积累——根据下面的意思写词语。（4分） A．比喻违反事物发展规律，急于求成，反而坏事。——（ ） B．因担心害怕而心中不安。——（ ） C．比喻有恒心，有毅力。——（ ） D．举止温和，态度文雅。——（ ） E、平坦得像磨刀石——（ ） F、容举止文雅，有礼貌——（ ） 3、句子积累——默写（10分） （1）._____________________ ，行舟绿水前。（《次北固山下》） （2）.天街小雨润如酥，____________________ 。（《早春呈水部张十八员外》） （3）.报君黄金台上意，______________________。（《雁门太守行》） （4）.明月别枝惊鹊， ___________________。（《西江月》） （5）.瀚海阑干百丈冰， _____________________。（《白雪歌送武判官归京》） （6）、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ， 。《春望》 （7）、可以调素琴，阅金经。 ， 。（《陋室铭》） （8）、为什么我的眼里常含水？ 。 （9）、我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句：__________，一个是________，一个是雕塑兼画家。作者在《______________》中突出表现了“扼住命运的咽喉”，以反抗苦难作为其生存方式的精神。 6、语言运用——（听话要听懂其主要意思，读文章也要能提炼其主要信息。） 阅读下列三则材料，从各个材料中分别提炼出一个观点，再归纳出一个总观点，并用简明的文字表述出来。 （1）蒲松龄的自勉联：蒲松龄从小就刻苦学习，极富才华，可是多次应试，却榜上无名。他把满腹忧愤化作一腔激情，写下了这样一副对联以自勉：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄并没有因考场失意而消沉，经过不懈努力，终于写成了不朽的名著——《聊斋志异》。 观点：____________________________________________。 （2）一名高考落榜的高中毕业生，来到武汉市的一个老知识分子家中当保姆。她除了干家务外，还利用空余时间向两位老人学习日语。两年后，她考取了留日公费生，东渡日本深造。 观点：___________________________________________。 （3）爱迪生花了整整十个年头，经过了五万次左右的实验，发明了蓄电池。 观点：_____________________________________________。 （4）上述三则材料的总观点：_________________________。 7、语言运用——根据语境选择恰当的成语填空。（4分） 备选成语：卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈 执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日，__________；执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，__________的勾践，面壁静修的达摩。执着是__________，是___________，是一支永无休止符的进行曲。 二、阅 读（45分） （一）强项令? ??董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，如宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。