体育教学内容的体系的重构的研究以中小学健美操教学内容构成为例.pdfVIP

AwardNormalAerobicsMiddleTheEducationTheTheEducationandScienceResearchReconstructionContentContentonofofTheTheandSchool’Soffor 体育教学内容体系的重构研究 ——以中小学健美操教学内容构成为例 摘要 201 1年版的《义务教育体育与健康课程标准》颁布之后，体育教学内容和教材的相 关问题引起了越来越多学校体育工作者的关注，传统意义上的教学内容就是教材的观点 已经受到了质疑，但是由于对教学内容和教材的层次和内涵把握不准确，导致在研究过 程中又出现了一些混乱。为了理清这些问题，本研究通过案例分析法和逻辑推理法，从 单元和课时的视角上去分析教学内容和教材，在探讨过程中发现二者之间还存在教学素 材，由此三者构成的上下位关系是教学内容一教学素材——教材。从理论上构建出三 者的关系图，其目的在于将其还原到体育教学实践中，以明确在三者在体育教学中的意 义和使用情况。 明确教学内容的内涵和意义之后，对体育教学内容分类繁多、不同水平阶段内容低 水平重