三年级英教学浅见.doc

三年级英语教学浅见 摘要: 在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生的学习兴趣，，引发学生的兴趣和求知欲在各教学环节中增加趣味性；发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。关键词： 英语 学习兴趣courses standard, especially for Grade 3, teachers should help students to inspire and keep the interesting of learning English. English teachers should keep the classes colorful, let students enjoy English. Key words: Grade 3 English Interesting of learning English 总有家长很担忧的问我，三年级了，我孩子的英语学习怎么办啊？英语怎么学啊？很难吗？。。。家长们的心情我很理解。进三年级了，学英语了，孩子们和家长的内心肯定是充满了好奇和疑惑。英语学习是当下学生和家长日渐重视的一门课程。已有少部分同学在幼儿园便开始接触英语，对于更多的孩子来说，开始学英语就像又站在了同一起跑线上，他们跃跃欲试。而这个年龄段的孩子，他们好奇好动，注意力维持时间较短，模仿能力强，但有易忘记。他们的思维与自己的直觉、经验、印象挂钩。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为： 情绪的力量往往构成教学过程中最微妙最有意义的因素。听、说为主，书写为辅”，布置少而精的听、说作业，听5分钟所学的，模仿的语音、语调、语速，然后给家长读一遍。但也不能完全把书写单词、句子去掉，应适当减负。这样既减轻了学生的负担，又激发了学生学习英语的兴趣，让他们感觉到在一个没有压力、没有负担、快快乐乐、轻轻松松的环境里学习英语。总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。 参考文献： [1]陈家麟：《学校心理教育》，教育科学出版社。 [2]张承芬：《教育心理学》。 [3]《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》[4]《小学外语教学与研究》 []《小学英语辅导报》[6]《》