星球地图版八年级地理第一单元第四课《和睦的民族大家庭》教学设计.docVIP

八年级地理（上）第一单元《国土与居民》 第四课《和睦的民族大家庭》教学设计案例 【设计指导思想】 利用现代化的教学手段，让学生了解我国各民族丰富多彩的文化。由丰富多彩的各民族文化引出各民族在人口、风俗习惯、文化传统、宗教信仰等方面的差异。让学生讨论：如何使各民族和睦相处，共同建设祖国？通过讨论，引导学生总结出我国的一些民族政策：各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯本节是使学生在掌握我国是世界上人口最多的国家之后，进一步认识我国是一个统一的多民族国家。在56个民族组成的大家庭中，汉族约占全国人口总数的9％，少数民族约占8％。在其他55个少数民族中，百万人口以上的民族有18个。众多的民族在分布上具有大杂居、小聚居的特点。本节的重点是统一的多民族国家和各民族分布状况及其特点。 　　由于各民族团结协作，为缔造和发展统一的多民族国家都作出了巨大的贡献。因此，帮助学生认识和理解我国的民族政策是本节教学的重点内容。对我国的民族政策知识要求理解，对其他知识要求识记。 　　让学生学会阅读“中国民族分布”图，是本节重要的基本训练要求。通过使用图例、注记来识别我国少数民族分布特点及主要少数民族分布地区，逐步提高阅读专题地图的技能。 据此，先要转变学生的学习观念，培养学生学习地理的兴趣，让学生在愉快中学习，在学习中陶冶自己的性情；给学生一个表现的舞台，在舞台上充分展现自己的才华。 【教学