人教版五级上英语unit5教案包括复备.docxVIP

Unit 5 There is a big bed.【单元学习内容】本单元重点学习家居物品类的单词bike, clock, photo, water bottle,plant 及表示相对位置关系的单词：beside, between, behind, above, in front of。 重点句型是There is a/are …in /on…. A、B部分的Let’s talk 渗透了这几个新句型，是本单元的教学难点。【单元学习目标】1. 能听、说、读、写单词bike, clock, photo, water bottle,plant ,beside, between, behind, above, in front of。并能在句子中运用。2. 能在实际情境中运用There is a/are …in /on….描述某处有某物3. 能掌握字母组合ai ay 的发音规则，能读出符合ai ay 发音规则的单词。4. 能养成及时整理个人物品的习惯。5. 提倡垃圾分类，增强环保意识。【单元学习重难点】理解文本所学内容，单词的认读及书写。用There is a/are …in /on….描述某处有某物。.【单元学情分析】本单元是学习there be句型，对学生来说这是一个新的话题，以前从没有接触过。单词及句型大部分都是新的，需要老师在教学时注意教学进度，观察学生的接受情况。不过这一话题学生的兴趣会很高，而且以前在前几单元学过It’s …这一句式，所以在学习单词时可以借助这一句式练习，为以后的问答练习作铺垫。【课时安排】第一课时：A Let’s Learn Role-play第二课时：A Let’s talk Let’s try第三课时: A Let’s spell第四课时：B Let’s learn look, write and say第五课时：B Let’s talk Let’s try第六课时Read and writeUnit 5 There is a big bed电子备课课题Unit5 A Let’s learn 课时1主备人高学荣周次13课标与教材分析本部分学习的单词和词组是：clock, photo, bike, plant, water bottle。教材通过张鹏介绍自己房间内物品的情景呈现了单词的词形和意义。英语学习具有明显的渐进性和持续性等特点。语言学习持续时间长，而且需要逐渐积累。《全日制义务教育英语课程标准》和与之相衔接的《普通高中英语课程标准》将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，旨在体现基础教育阶段学生英语语言能力循序渐进的发展特点，保证英语课程的整体性、连续性和渐进性。英语课程应按照学生的语言水平及相应等级要求组织教学活动和评价活动。备注：本单元的主题是家居陈设及其位置。主情景图通过几个孩子参观张鹏家的情景，呈现了本单元的核心词汇和句型。在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到五年级的学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，为其设计的活动注重提高学生学习英语的兴趣，让学生主动参与课堂教学、善于观察、愿意与他人交流，培养其自主学习的能力，发展其学习策略、合作意识和探究能力，每个环节要环环相扣，易于操作。且每个环节，要充分体现以学生为主体，以活动为中心，突出实用性和创新性。学情分析对于家具名称，学生并不陌生，日常生活中经常接触，一些单词也已学过，复习与家有关的词汇，以旧带新，自然过渡到新知识的学习，再利用创设的具体情景和多种游戏手段，引入本部分的重点句型、并且有针对性地进行练习，使学生在学习的过程中感兴趣，能比较容易地掌握本部分内容。备注：本课主要是要求学生能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。本课所学的单词比较简单，如bike,photo 在之前已经接触过，本课主要让学生体会there be 句型。教学目标一、能力目标：1、听、说、认读句型Is this your…? I have…并进行简单回答、介绍。2、?能听懂会说“There is / are…”并能在适当情景中运用。3、要求学生能在日常生活中正确运用本课的单词、句型来描述自己的房间，提高学生英语交际能力。二、知识目标：1、听、说、读、写clock, photo, bike, plant, water bottle。运用这五个单词，并结合句型Is this your…? I have…介绍家具陈设。2、 听懂、会说句型There is… / There are…并在实际情景中简单描述事物。3、 能掌握My own …/ What’s it like? / There be 的用法。4、 听懂Let’s try部分的内容并完成相应练习。三、情感目标：1、 以活动为途径，渗透任务型教学