修改数学选修-全套教案.docVIP

第一章 常用逻辑用语? 1.1命题及其关?系 1.1.1　命题 （一）教学目标 １、知识与技能：理解命题的概?念和命题的构?成，能判断给定陈?述句是否为命?题，能判断命题的?真假；能把命题改写?成“若p，则q”的形式； ２、过程与方法：多让学生举命?题的例子，培养他们的辨?析能力；以及培养他们?的分析问题和?解决问题的能?力； ３、情感、态度与价值观?：通过学生的参?与，激发学生学习?数学的兴趣。 （二）教学重点与难?点 重点：命题的概念、命题的构成 难点：分清命题的条?件、结论和判断命?题的真假 教具准备：与教材内容相?关的资料。 教学设想：通过学生的参?与，激发学生学习?数学的兴趣。 （三）教学过程 学生探究过程?： 1．复习回顾 初中已学过命?题的知识，请同学们回顾?：什么叫做命题?？ 2．思考、分析 下列语句的表?述形式有什么?特点？你能判断他们?的真假吗？ （1）若直线a∥b，则直线a与直?线b没有公共?点 ． （2）2+4=7． （3）垂直于同一条?直线的两个平?面平行． （４）＝－２． （６）x＞１５． 让学生思考、辨析、讨论解决，且通过练习，引导学生总结?：判断一个语句?是不是命题，关键看两点：第一是“陈述句”，第二是“可以判断真假?”，这两个条件缺?一不可．疑问句、祈使句、感叹句均不是?命题． 解略。 引申：以前，同学们学习了?很多定理、推论