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如何保证高中英语小组合作学习的顺利开展　　论文摘要：当前，基础教育课程改革已进入实验阶段，课堂教学的改革成为整个教育改革的关键环节，教学方法和学习方式等的改革已成为人们关注的焦点，合作学习便成为广大教师研究的重点对象。　　关键词： 高中英语;合作学习 ; 保证　　在新课程改革背景下，高中英语教学正迎来一场前所未有的革命，新教材在从内容安排、编排体系到采用的教学方法和练习的设计都有了新的变化——根据新课程标准，高中英语课程要使学生在义务教育阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，发展自主学习的能力和合作精神;在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析信息的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;并能根据学生的个性特征和发展需求，为其提供丰富的选择机会和充分表现的空间。在这样的时代背景下，更多先进的教学手段也被逐步引进到目前的高中英语课堂中来，其中“合作学习”就是一个贯彻了课标精神，能有效加强课堂教学的互动性、把学生的积极性调动起来的教学手段。　　一、明确师生定位，落实学生主体地位　　教师首先要明确在小组合作学习中，学生是主角，既是活动参与者，还可以是活动的具体组织者和设计者，教师在活动中要引导学生积极参与到小组合作学习中去，当小组成员集体合作不足以完成目标时，给予点拨辅导，观察倾听以确保他们的学习互动富有成效。其次教师与学生之间关系应由