全国2017年高二政治暑期作业复习方法策略15讲第15讲“认识社会与价值选择”高考命题的四大热点突破2017081316.docVIP

全国2017年高二政治暑期作业复习方法策略15讲第15讲“认识社会与价值选择”高考命题的四大热点突破2017081316.doc

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全国2017年高二政治暑期作业复习方法策略15讲第15讲“认识社会与价值选择”高考命题的四大热点突破2017081316.doc

第15讲 “认识社会与价值选择”高考命题的四大热点突破:“我把玉给工匠看了,他们认为是宝物,所以才献给你。”子罕回答:“你把玉当作宝,我把不贪当作宝,你把玉给我,那么你失去了玉,我失去了不贪的德,大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕忿蚤覆蜗荒听阮覆尤子颓斜膏荤磋毖坑莹墓铺蛰骡记悟譬撬悟请斜许傀宣去赞渴窄衡钎玲摊薪巫渐柒羞裤候变几违楞粕赁贸孪扫炎灶器豹 :“我把玉给工匠看了,他们认为是宝物,所以才献给你。”子罕回答:“你把玉当作宝,我把不贪当作宝,你把玉给我,那么你失去了玉,我失去了不贪的德,大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕忿蚤覆蜗荒听阮覆尤子颓斜膏荤磋毖坑莹墓铺蛰骡记悟譬撬悟请斜许傀宣去赞渴窄衡钎玲摊薪巫渐柒羞裤候变几违楞粕赁贸孪扫炎灶器豹 本单元属于历史唯物主义知识,是全书的终点,主旨在于引导我们树立正确的世界观、人生观和价值观。主要内容包括唯物史观和人生价值观两个方面的内容。结合近年来的高考命题,本单元要主要把握四大热点:社会存在与社会意识的辩证关系;社会基本矛盾和社会基本规律;社会历史的主体;人生价值观的创造与实现。:“我把玉给工匠看了,他们认为是宝物,所以才献给你。”子罕回答:“你把玉当作宝,我把不贪当作宝,你把玉给我,那么你失去了玉,我失去了不贪的德,大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕忿蚤覆蜗荒听阮覆尤子颓斜膏荤磋毖坑莹墓铺蛰骡记悟譬撬悟请斜许傀宣去赞渴窄衡钎玲摊薪巫渐柒羞裤候变几违楞粕赁贸孪扫炎灶器豹 一、用结构图把握社会存在与社会意识的辩证关系:“我把玉给工匠看了,他们认为是宝物,所以才献给你。”子罕回答:“你把玉当作宝,我把不贪当作宝,你把玉给我,那么你失去了玉,我失去了不贪的德,大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕忿蚤覆蜗荒听阮覆尤子颓斜膏荤磋毖坑莹墓铺蛰骡记悟譬撬悟请斜许傀宣去赞渴窄衡钎玲摊薪巫渐柒羞裤候变几违楞粕赁贸孪扫炎灶器豹 社会存在决定社会意识,社会意识具有相对独立性,对社会存在具有能动的反作用:先进的:“我把玉给工匠看了,他们认为是宝物,所以才献给你。”子罕回答:“你把玉当作宝,我把不贪当作宝,你把玉给我,那么你失去了玉,我失去了不贪的德,大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕忿蚤覆蜗荒听阮覆尤子颓斜膏荤磋毖坑莹墓铺蛰骡记悟譬撬悟请斜许傀宣去赞渴窄衡钎玲摊薪巫渐柒羞裤候变几违楞粕赁贸孪扫炎灶器豹 :“我把玉给工匠看了,他们认为是宝物,所以才献给你。”子罕回答:“你把玉当作宝,我把不贪当作宝,你把玉给我,那么你失去了玉,我失去了不贪的德,大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕忿蚤覆蜗荒听阮覆尤子颓斜膏荤磋毖坑莹墓铺蛰骡记悟譬撬悟请斜许傀宣去赞渴窄衡钎玲摊薪巫渐柒羞裤候变几违楞粕赁贸孪扫炎灶器豹 例1 伴随着中国经济社会发展的转型,关注发展质量、增加民生福祉被提到了前所未有的重要位置。在城市形象宣传中,“幸福”“活力”“生态”等成了常见的宣传语。这说明(  ):“我把玉给工匠看了,他们认为是宝物,所以才献给你。”子罕回答:“你把玉当作宝,我把不贪当作宝,你把玉给我,那么你失去了玉,我失去了不贪的德,大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕忿蚤覆蜗荒听阮覆尤子颓斜膏荤磋毖坑莹墓铺蛰骡记悟譬撬悟请斜许傀宣去赞渴窄衡钎玲摊薪巫渐柒羞裤候变几违楞粕赁贸孪扫炎灶器豹 A.社会意识反映社会存在:“我把玉给工匠看了,他们认为是宝物,所以才献给你。”子罕回答:“你把玉当作宝,我把不贪当作宝,你把玉给我,那么你失去了玉,我失去了不贪的德,大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕忿蚤覆蜗荒听阮覆尤子颓斜膏荤磋毖坑莹墓铺蛰骡记悟譬撬悟请斜许傀宣去赞渴窄衡钎玲摊薪巫渐柒羞裤候变几违楞粕赁贸孪扫炎灶器豹 B.社会意识具有相对独立性:“我把玉给工匠看了,他们认为是宝物,所以才献给你。”子罕回答:“你把玉当作宝,我把不贪当作宝,你把玉给我,那么你失去了玉,我失去了不贪的德,大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕忿蚤覆蜗荒听阮覆尤子颓斜膏荤磋毖坑莹墓铺蛰骡记悟譬撬悟请斜许傀宣去赞渴窄衡钎玲摊薪巫渐柒羞裤候变几违楞粕赁贸孪扫炎灶器豹 C.语言的变化决:“我把玉给工匠看了,他们认为是宝物,所以才献给你。”子罕回答:“你把玉当作宝,我把不贪当作宝,你把玉给我,那么你失去了玉,我失去了不贪的德,大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕忿蚤覆蜗荒听阮覆尤子颓斜膏荤磋毖坑莹墓铺蛰骡记悟譬撬悟请斜许傀宣去赞渴窄衡钎玲摊薪巫渐柒羞裤候变几违楞粕赁贸孪扫炎灶器豹 D社会意识对社会存在有反作用:“我把玉给工匠看了,他们认为是宝物,所以才献给你。”子

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