如何激发老教的职业情感.docVIP

如何激发老教师的职业情感 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李商隐的这句诗常用来形容老教师们一生默默无闻的无私的奉献精神，他们虽然年事已高，却依然坚持工作在教育教学的第一线，与学生为伍，以讲台为伴，这种行为值得我们倾佩、敬仰及学习。人们说：当一天的好老师不算难，当一年的好老师也不难，难的是当一辈子的好老师。在十余年的工作中，我接触过多位年过半百、临近退休的老教师，在于他们共事的日子里，我学到了许多宝贵的教育教学经验，少走了许多弯路，作为一名年轻教师，能够得到多位老教师的指点，这是非常幸运的。然而，在与他们交往中，我也发现在这些老教师的身上普遍存在着一个问题——职业倦怠。导致老教师职业倦怠的原因主要有以下几个方面：首先是老教师的身体状况。由于多年工作积劳成疾，坐得久了腰酸背痛，看书写字头晕眼花，所以对于一些工作感到畏惧，用老教师的话讲：不是不想干，实在是力不从心。还有这些老教师，他们年轻时都拼搏过、奋斗过，取得过成绩也有过辉煌，现在职称评上了，或者说该得到的已经得到了，再以别无所求，面对工作开始得过且过，已然失去了对教育事业的热情、失去了工作的斗志。近几年，年轻特岗教师开始充实到教师队伍中来，年轻教师有信心，有干劲，缺乏经验，年老教师有经验，有阅历，却缺乏职业激情，老教师在兢兢业业做好本职工作的基础上怎样才能更大的发挥作用呢？如何能让新老教师完美结合，发