小学科学课程教学活动设——《把固体放到水里》.docVIP

小学科学课程教学活动设计——《把固体放到水里》 教学目的： 一、知识和技能 1、知道哪些固体可以沉浮，哪些固体可以溶解； 2、了解固体与水混合或分离在日常生活中的应用。 二、过程与方法 1、猜测、验证等活动发现事实，做出判断，并用文字或图表等手段记录 2、会描述所观察到的科学现象； 3、语言、文字、图表交流观察结果。 三、情感态度价值观 1、体验科学研究的乐趣，感受猜测和假设的重要性，懂得通过获得实验观察获得事实； 2、愿意师生之间相互合作与交流。 教学重点： 知道固体在水中有沉浮和溶解现象。 教学难点： 能够区分溶解与混合现象间的差别。 学情分析： 三年级学生思维活跃，善于动脑思考，喜欢动手做实验。把固体放到水里是沉还是浮呢，学生根据根据已有的经验判断会容易出错，本课安排第一个活动就能调整学生已有的认知结构。把面粉和盐放在水里会产生什么现象呢，第二个活动注重培养学生对观察到的现象进行详细的描述，也是一个培养学生学会科学观察的过程。在本课的学习中，学生的动手操作能力和分析能力都能得到进一步的培养。 教材分析： 《把固体放到水里》是“固体和液体”单元的第二课时，是第一课《认识固体》的延续和发展。主要是指导学生用“把固体放到水里”的方法认识固体在水里的沉、浮、溶解、不溶解等方面的性质。本课继续研究固体的性质，主要通过把固体放到水里的方法，认识固体在水中的沉浮和溶解现象。