怎样激发学生学习英语的兴趣 毕业论文.docVIP

怎样激发中学生学习英语的兴趣 目录 摘要 …………………………………………………………………………………3 1、序言………………………………………………………………………………4 2、中学生学习英语缺乏兴趣的原因………………………………………………4 2.1从学生角度分析……………………………………………………………4 2.1.1 学生缺乏良好的学习习惯和方法……………………………………4 2.1.2 在英语学习中付出的努力程度不高…………………………………5 2.1.3 学生的求知欲不强……………………………………………………5 2.1.4 实现目标的愿望不太强烈……………………………………………5 2.2从教师角度分析 …………………………………………………………6 2.2.1 教师的教学方法过分传统和单一 …………………………………6 2.2.2 没有与学生建立平等和谐的师生关系 ……………………………6 2.2.3 教师教学缺乏热情……………………………………………………6 3、激发中学生英语学习兴趣的有效方法…………………………………………7 3.1因材施教，增强学生的自信心……………………………………………7 3.2营造轻松愉快的课堂气氛 ………………………………………………7 3.3使课堂活动多样化 ………………………………………………………8 3.4创建良好的师生关系 ……………………………………………………10 3.5教学内容要新颖有趣………………………………………………………迁移学生的兴趣，激发求知欲…………………………………………12 4、结束语 …………………………………………………………………………13 参考文献 ……………………………………………………………………………14 致谢辞 ………………………………………………………………………………15 摘 要 众所周知，在学习过程中，兴趣是最好的老师。许多学生不愿意学英语，主要是他们对英语没有兴趣。作为中学的英语教师，首先应该激发和培养学生的学习兴趣。要使学生主动地学习英语，关键在于激发学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的学习动力，学生学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就提高，学习效果就越好。如果能把兴趣转化为学习英语的原动力，就可以把学生被动学习英语意识变化成主动学习的习惯。因此，激发学生学习英语的兴趣就成了老师教英语的首要工作。 本文在分析了中学生学习英语缺乏兴趣的原因的基础上，探讨了如何激发学生学习英语兴趣的有效方法。 关键词：中学生；英语学习；兴趣；原因；方法  怎样激发中学生学习英语的兴趣 1. 序言 在当今改革开放的新形势下，国际间的政治、经济、文化等方面的交流日益频繁，英语的桥梁作用更是显得重要。因此，在我们中国掀起一轮又一轮的“英语热”。但在我们的日常教学之中，却发现不少学生对学习英语的兴趣越来越低，这跟我们时代的要求是格格不入的。有位英国作家说过：“凡是能激发学生喜爱英语的方法是教英语的最好方法。人们都说兴趣是最好的老师。无数伟人成就事业也是因为对事业的兴趣。古代教育家孔子十分重视培养学生的兴趣，他说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。” 兴趣会成为引发学生更自觉、主动、刻苦学习的内驱力。 教育部颁发的英语课程标准确定的基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和行之有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神……这一课程性质把激发学生兴趣放在首位，确实体现了尊重学生，照顾特点，以人的发展为本的教育理念。要想让学生学好英语，首要的是激发他们学习的兴趣。 “单词”，要么字迹潦草、无法辨认，要么斜体、圆体、手写印刷体三体混用，要么句首字母不大写、标点符号与汉语混淆等。还有些学生朗读英语不是大声地读，而是在小声地读或默读，课堂上不少学生，尤其是女学生怕羞，怕被别人笑话，不敢大声讲英语、大声朗读，回答问题时几乎听不见；学习生词不是按音标去拼读，不是模仿录音或老师的读音，而是用汉字注音，按照谐音读，怪腔怪调，五花八门等等。 2.1.2 在英语学习中付出的努力程度不高 大部分学生认为自己在英语学习上不太刻苦，而另一部分学生认为自己根本不刻苦。这就显示了绝大多数学生在没有强烈英语学习动机的前提下，为此付出的努力也不多，这一点是与动机倾向成正比例的。或许他们只是将英语当作一门普通的学科去对待，是为了上大学或得到家长、教师的赞扬而去学习，内心并不快乐，因此没有多大激情去认真学习。 2.1.3学生的求知欲不强 进入初中以后，由于大部分学生在小学时候的英语好奇心没有得到满足，所以他们对于知识的求知欲很强。开始学习时英语单词比较简单，许多对话都容易朗读。但是英语学习是一个由简到繁、由浅到