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抚州市中小学教育教学研究课题 申 报 书 课题名称 关于师范定向生英语听、说、读基本技能的学习与小学英语教学衔接的研究 课题编号 学科分类 英语 课题负责人 李平 负责人所在单位（盖章） 填表日期 2011.12.6 联系电话 电子信箱 lipingabc2006@126.com 抚州市中小学教育教学课题研究与实验 基地工作领导小组办公室印制 填 表 说 明 1、本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。 2、本表报送一式2份， 用B5纸，于左侧装订成册。 3、每个课题限报负责人一名。 4、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 5、课题有关电子文档发至电子信箱 fzwrh@ 6、课题每年评审两次，上半年评审时间截止到5月底；下半年评审时间截止到11月底。 一、基本情况 课题名称 关于师范定向生英语听、说、读基本技能的学习与小学英语教学衔接的研究 负责人姓名 李平 性别 男 民族 汉 出生年月 1976.12 行政职务 英语老师 最后学历 本科 工作单位 东华理工大学行知分院 联系电话 通讯地址 东华理工大学行知分院 邮政编码 344200 主要参加者 姓 名 性别 出生年月 职务 学历 工作单位 官丽娜 女 1984.3 老师 大专 崇仁县相山中心小学 杨志红 女 1978.10 老师 研究生 东华理工大学行知分院 陈珍珍 女 1982．8 老师 本科 东华理工大学行知分院 龚轶琳 女 1977．1 老师 专科 东华理工大学行知分院 桂志英 女 1982．3 老师 研究生 东华理工大学行知分院 二、负责人和课题成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础 李平 2007年在山东省学术期刊《科技信息》上发表论文《小学英语课堂教学中几个应注意的问题的探讨》 目前正在《江西教育》学术期刊上发表论文《小学英语课堂上激发学生兴趣之我见》 本人目前担任10级定向英语课和08级定向泛读课； 官丽娜：崇仁县相山中心小学英语和语文教师，指导些07级定向实习生；杨志红：08级定向生英语老师；陈珍珍：09级定向生英语老师；龚轶琳：10级定向生英语老师；桂志英：11级定向生英语老师；目前我们掌握大量师范定向生英语听说读基本功考核的资料和07级实习生在实习学校英语教学的状况。 三、课题论证 1、对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。 基本内容、重点和难点：我们目前的定向生课堂英语教学似乎跟高中英语教育一样，注重语言知识的培养而没有更加突出语言技能的培养。但是我们的定向生是将来面对小学生的教学，而从小学英语大纲的内容可以看出，他们将更需要扎实的英语技能：能否敏捷的听懂小孩在各种游戏中的英语，能否用简洁而又准确的课堂用语表达自己的思想，能否用带有情感的语调读英语，比如有时悲伤的语调，有时高兴的语调，有时急促的语调，有时缓慢的语调等等，这一切都建立在平常的英语学习上。所以我们的研究就是能否更合理的在教学内容上做出调整，减少英语知识的学习时间，增加语言技能培养的时间，更加适应学生在工作岗位上的需要。我们将用一年多的时间，在各年级定向生的教学侧重点上作出些改变，改进他们目前薄弱的听、说、读、写基本技能。在课堂上花更多的时间矫正他们的发音，增加朗读训练增加学生英语辩论、表演、复述、对话和听力训练；同时要相应的减少语言知识的讲解，比如词汇、语法、句子结构的分析等。鉴于上述问题，本人作为2010级定向班的英语老师，就联合其他老师，共同来探讨这个问题，目的是研究我们英语老师怎么教学更能够让我们的学生将来在小学能够更好的胜任英语教学，目前第一届定向生还没有走向工作岗位，实践中就没有他们的英语教学反馈信息，所以我们研究的目的就是让他们适合小学英语教学大纲对老师的要求。 根据义务教育课程标准教学目标：根据不同年龄阶段的小学生的生理、心理特点，在第一级语言技能中，设定“听做、说唱、玩演、读写、视听”等内容；第二级中设定“听、说、读、写、和玩演、视听”等内容。从第三级开始主要从听、说、读、写四个方面来描述。小学3-6年级的学生处在9-12岁之间。这个年龄段的孩子具有好奇