4-2明确问题教案.docVIP

4.2 明确问题教学目标：　　1.根据涉及对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制；　　2.能分析发现的问题，判断和明确问题的价值；　　3.能制定设计项目的计划表。教学重点：　　能分析发现的问题，判断和明确问题的价值；教学难点：　　能分析发现的问题，判断和明确问题的价值；教学过程：引入：复习上节课内容提问：问题的来源、发现问题的途径与方法新课教学： 　　1、什么叫做明确问题？　　发现了问题，只是初步有了一个设计的方向。但到底能不能够确定为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务。我们把这个环节叫做明确 问题。2、需要明确哪些问题？　　在这个环节中需要解决的问题是：　　①.所发现的问题是不是别人已经解决了的问题？　　②.所发现的问题是不是当前的技术水平所能解决的问题？　　③.拟设计的产品和提出的设计要求是否有实现的条件？其中包括设计者自身的知识水平和设计能力。　　④.如果所设计的产品拟作为商品，还需要分析产品可能的经济效益。　　⑤.制定设计工作计划。制订计划时，既要根据设计的一般过程，又要结合设计的实际。比如技术试验的安排，就得根据具体需要来确定。 板书：二、明确问题1.明确问题的内容与价值问题是否明确　　①.问题表述本身———要抓住核心概念　　②.问题产生的原因———要抓住问题所涉及的环境　　③. 提出问题的目的———要抓住提出问题的情景和解决问题的基础和条件　　明确问题的内容与价值采用各种方法可以发现很多问题，但这些问题有时可能是?模糊不清的，需要进一步的加以明确。 思考：判断下两个问题是否明确，并说明理由：　　?①、能否设计一个能回收天空中常常出现飞行物的产品？　　②、怎样才能将冬天的雪有效地利用起来？　　做法：主观分析、研究手段（信息收集、调查分析）问题的价值明确了问题的内容之后，还需确定问题是否有价值。 判断一个问题是否有价值，从以下着手：　　①、所提出的问题是否遵循了基本的科学原理？　　②、迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分的解决？　　③、该问题是否有普遍意义？　　④、在多个问题同时发生时，该问题是否是主要问题？　　⑤、现有的技术能否解决这个问题？技术发展后呢？　　⑥、解决该问题所需的投入是多少？投入与产出的比是多少？练????? 习判断下列问题的价值：　　①能否制造出一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行？　　②能否下雨天不带伞但也不会淋湿身体？　　③能否去火星上种果树？　　④怎样才能把冬天下的雪都有效利用起来？　　⑤能不能把水“变成”油？ 2.明确解决问题受到的限制及具体的设计任务　　在明确问题的内容与价值之后，还应明确解决这一问题所受到主、客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所要达到的标准，进而提出设计任务。问题和设计受到的限制主要由两个方面决定的：　　①、设计对象的特点和问题解决解决的标准；　　②、设计者的技术能力与条件；　　不同的设计对象往往有不同的特点，其产品的功能、大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标准也有所不同。如：儿童玩具、门锁等思考：假如你家要设计一个书架，从你家庭的现有条件和你具备的技术能力，解决这一问题将会受到哪些方面的限制？请完成下表：（教材P87）　　一个问题的解决或一项任务的完成，除了设计对象所涉及的标准和因素的限制外，还受到问题解决者或设计者的主客观条件的限制：主观条件：是否有解决问题所需要的知识技能。客观条件：问题的解决过程要消耗一定的人力、物力、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作支撑，而这些资源也都是有限的。 ：　　如果让你制作家用书柜，请你考虑各种限制因素，完成下表： 3.设计计划　　为了保证设计的顺利实现，我们需要制定设计计划，设计计划可以更好地保证设计的有目的、有计划地进行：计划的制定：a：发现与明确问题：调查需求、明确要求；b：制定设计方案：设计分析、方案构思；c：制作模型：绘制图样、产品制作；d：测试评估及优化；e：产品的使用和维护：产品说明书；　　为了统筹安排设计进度、合理利用设计资源，并根据时间需要及设计各个阶段的工作量和设计的难易程度，科学、合理地分配时间，还需要制定一份时间进度计划表 。如：下表（教材P89）　　思考：你家新买了一套住房，如果让你进行设计装修，你将从哪些方面考虑？设计、装修新房时会受哪些主、客观条件的限制？你如何解决？如何制定一份装修计划表来确保你的工程得以顺利的实施？小结 ：　　明确问题的内容，确认问题的价值，可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。分析解决问题所受到的主客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所应达到