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文本阅读方法 1、找线索，理思路，明确文章主旨 散文一般都有一条组织材料的线索，或为人物，或为事件，或为事物(时间、地点、道具)，或为情感。找到了这条线索，就能较容易地理清文章思路，明确文章主旨。当然，也有的散文没有明显的线索，那么，理清思路就要从分析文章的结构入手了。分析文章结构，就是根据散文的结构特点，分析语段句与句之间的关系，找出中心句、过渡句、关键句，理解其含义，同时分析文章段与段之间的关系，从而把握住作者的思路，明确文章主旨。 2、析词语，明情感，挖掘隐含信息 要在把握全文的基础上对词语进行语义和情感等方面的辨析，努力挖掘出其中的隐含信息。 3、抓开头，重结尾，寻找关键语句 散文的开头是很讲究的，甚至有的文章开头就是“文眼”。如朱自清的《荷塘月色》。 当然，文章的写法不是千篇一律的，有时候，文章的关键语句不在开头，也不在结尾，这就需要我们仔细寻找了。关键语句指在文中起重要作用的句子，它在文中或总起，或概括，或警策，或衔接，或揭示主旨，直接关系到正确理解文意，把握文章思想内容。 4、品语言，悟句意，分析写作手法 品味散文语言一般从以下几方面思考：语言的含义和作用，思考表达了什么意义，有何表达效果，在结构内容上起什么作用。 5、观全文，明哲理，领悟深层意蕴 哲理散文有一个显著的特点，这就是常运用象征手法。所以，我们要注意文中对具体形象的描绘特点和文章揭示形象与特征内在联系的方法，找出蕴含哲理的关键句仔细领会。另外，哲理散文往往卒章显志，或揭示哲理，或拓展境界，或启发读者思考而意在言外。因此，我们还要特别注意文章的结尾，细细咀嚼，通观全文，辩明哲理，领悟文章的深层意蕴。 散文阅读主观题的答案，不外乎以下五个方面：①内容观点；②情感态度；③结构位置；④方法技巧；⑤语言表达。为此，考生一定要认真阅读题目，明确答案指向是从哪个方面回答，尽量做到为问而答，不多答，不少答，不答非所问。 解题时要明确答题区间，准确筛选。这一环节至关重要，如果答案所在区间确定错了，那么可能“满盘皆输”。确定答案所在区域主要从以下几方面入手： （1）借助题目本身的指定。有时题目上明确指定了答题的阅读范围，如2009年江苏卷《上善若水》第1题，“开头第一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？”题干指定了开头，就首先要分析第一段的思想内容，但要回答其作用，还要结合文段在篇首的作用回答。如果答题时目光只聚焦文章的局部，势必考虑不全面。 （2）根据命题原则确定区间。命题人在拟定阅读题时一般遵循这样一些原则： ①尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料； ②尽量照顾考生的阅读和思考的先后顺序； ③努力体现由语义理解到综合分析的过程； ④努力组成内容由浅入深的系列。 根据这些原则，答案应是随着题号的递增在文中呈从前到后，从局部到整体分布。 （3）找出题干中的相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中的过渡句、关联词、指代词的提示。如2009年江苏卷《上善若水》第2题，“文中说都江堰‘才真正是人类智慧的结晶’，作者这样评价的理由是什么？”就要合理整合原文语句，精心组织答案。 一方面尽量利用文中语句作为答题的基本材料，历年高考题的参考答案也都是对原文中相关词句的整合。 另一方面要选择合理的表达形式。比如：是问“为什么”，就要答足理由，并用关联词“因为”。另外答案的表达形式是用句子还是用短语，是用单句还是用复句，是用偏正短语还是用动宾短语，这些都得由题干问题来决定。 * 第二编 第三部分 现代文阅读 语 文 首 页 上一页 下一页 末 页 （人教版 · 江苏专版） 文学类文本阅读复习 ——散文 一、什么是散文？ 散文，是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体。 二、散文的分类（表达方式的侧重点） 叙事性散文（记人散文、叙事散文） 抒情性散文（常见：写景散文、状物抒情） 说理性散文 三、散文的特点 1、形散——题材广泛、写法灵活 神聚——主旨明确、集中 2、以小见大、细处着笔 如何把握散文的情感 这篇散文表达了怎样的情感？ （一）本文有哪些“情语”？ （二）本文写了哪些人、事、物、景？有何特点？传递出怎样的情感？ 写了什么 形（表、实） 神（里、虚） 人物（行为特征） 事件（具体表现） 景物（有何特点） A 描写了什么形象 B 描述了什么特点 复现情境 体悟情感 情（抒了什么情） 理（明了什么理） 志（言了什么志） C 抒发什么情感 D 运用了什么语言 E 运用了什么技巧 怎样写的 为什么写 * 第二编 第三部分 现代文阅读 语 文 首 页 上一页 下一页 末 页 （人教版 · 江苏专版）