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解读课标 深入文本 追寻教学本质 ——“数与代数”内容的分析及教学建议;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 本标准中有两类行为动词，一类是描述结果目标的行为动词，包括“了解”、“理解”、“掌握”、“运用”等；另一类是描述过程目标的行为动词，包括“经历”、“体验”、“探索”等。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;皇城根小学史冬梅老师上的《两位数乘两位数》;皇城根小学史冬梅老师上的《两位数乘两位数》;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;学生在练习纸上填：
生 1 ：无数只青蛙无数张嘴，无数只眼睛无数条腿。
生 2 ： a 只青蛙 b 张嘴， c 只眼睛 d 条腿。
生 3 ： a 只青蛙 a 张嘴， b 只眼睛 c 条腿。
生 4 ： a 只青蛙 a 张嘴， aa 只眼睛 aaaa 条腿。
生 5 ： a 只青蛙 a 张嘴， 2a 只眼睛 4a 条腿。;;;;;;;谢谢您的聆听
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