(重庆)2014-2015年九年级物理全册 第15章 第3节 串联和并联教案 （新版）新人教版（重庆专用）.docVIP

15.3串联和并联 ●教学目标 一、知识与技能 1.知道串联、并联电路的特点. 2.会读、会画简单的串、并联电路. 3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例. 二、过程与方法 1.通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力. 2.通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力. 三、情感态度与价值观 1.通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯. 2.在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神. ●教学重点 通过观察和实验，探究串、并联电路的特点. ●教学难点 组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果. ●教学方法 探究法、实验法、讨论法. ●教学用具 实物投影仪、电源、灯泡、开关、导线、录像带、电视机、录像机. ●课时安排 1 课时 ●教学过程 一、创设问题情境，引入新课 ［黑板上挂两串小灯泡，一串同时亮；另一串小灯泡交替亮］ ［师］请同学们观察、对比一下这两串小灯泡电路，提出不明白的问题. ［生甲］想让几盏小灯同时亮，应怎么连接呢. ［生乙］交替亮的灯泡应该怎么接？ ［生丙］这两个电路的区别在哪儿呢？ ［师］很好，我们可以用上节讲过的［探究法］（学生和老师一起说）来研究一下第一个问题. 二、新课教学 ［探