盖兆泉阅读和二语习得讲座.pptxVIP

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2018-06-10 发布于上海
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盖兆泉阅读和二语习得讲座.pptx

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阅读与二语习得理念和步骤;条条大路通罗马;阅读要为二语习得服务;听说读写这一顺序不能打乱;年龄是个大问题——各年龄段开展阅读的步骤与做法详解;在启蒙阶段，听才是金;围绕听来评价输入方式;亲子阅读是学前必不可少的准备;Reading aloud builds many important foundational skills, introduces vocabulary, provides a model of fluent, expressive reading, and helps children recognize what reading for pleasure is all about. ;阅读在6岁后成为重点;母语的三年级;10-12岁重点;Use English to Learn;Use English to Learn;11岁以上资源推荐;语感何来？;语感何来？;以听力带动阅读，为阅读加速;以听力带动阅读，为阅读加速;以听力带动阅读，为阅读加速;我的小学段1000本书计划;以听力带动阅读，为阅读加速;以听力带动阅读，为阅读加速;两套书单;区别精读和泛读;区别精读和泛读;区别精读和泛读;精读与泛读;精读;精读;不要泛读当精读，更不要用读物充当教材;精读老师;家庭里的学习只能管到B1水平;水平参照评测体系;考试能看出各项技能水平;美国考试;没有环境，就创造环境;天津女孩Fiona的故事;天津女孩Fiona的故事;二语习得口语的原则;我看朗读与默读，跟读与复述;口语是在交际中练出来的;窄读(narrow input);了解你的孩子;感谢这些作家;兴趣何来？;Build intrinsic motivation;兴趣何来;兴趣何来;选书;选书;理性看待自然拼音;家长在阅读各阶段的角色;亲子阅读阶段的问题;亲子阅读;Phonics阅读阶段;美国原版读物5大分级体系;家长在阅读各阶段的角色;为中国学生编写理想的二语习得读物;章节书阶段家长做些什么;我对于阅读的态度