新型玻璃课程教学设计.docVIP

《新型玻璃》教学设计 课 题 新型玻璃 课 时 第二课时 课 型 新 授 课 备课人 执教人 教 材 分 析 《新型玻璃》在人教版小学五年级第11课。这篇课文一共有六个自然段，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。本文语言浅显易懂，主要是让学生在读懂理解字、词、句、段的基础上，了解课文的叙述顺序，继续学习和进一步巩固怎样抓住课文内容的知识点。通过了解五种新型玻璃的特点和用途，说明新型玻璃在现代化建设中所起的作用，从而激发学生热爱科学、探索科学的兴趣和热情，培养学生勤奋学习的自主性。　　　　 学生情况分析 我班的学生身在农村，几乎没有见过课文中所说的各种新型玻璃，缺乏相应的科学知识，因此，对各种新型玻璃的制作原理缺乏了解。但他们思维活跃，富于充分的想象力，善于发表个人意见。易被课文的开篇所吸引，对神奇的玻璃产生好奇感。课文前五个自然段结构基本相同，学生易于理解。读完课文，有意犹未尽之感，渴望了解更多的新型玻璃、新型事物，对科技的浓厚兴趣被激发起来。 教 学 目 标 知识与技能：1、了解五种新型玻璃的特点和用途。 2、学习课文中用举例、打比方、列举数字等说明方法。 3、激发的思维，发挥创新能力，锻炼语言表达能力。 4、通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。激发爱科学、学科学的精神。 过程与方法：在自主学习的基础上，积极参与小组合作探究，全力以赴完成学习任务。 情感态度与价值观：积极参与学习活动，激发学生从小爱科学、学科学的热情。 重 点 个人探求和小组合作学习，进一步了解各种新型玻璃的特点及作用。 难 点 学习课文中用举例、打比方、列举数字等说明方法。感悟作者的语言特色和自然过渡。 教 法 合作、探究、交流 学 法 积极朗读感悟，合作、探究、交流 课 前 准 备 多媒体课件、学案 教 学 过 程 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 情 境  导 入 一、情境导入 1、今天我们要开一次新型玻璃展销会，有信心把展销会搞好吗？ 我们继续学习课文-新型玻璃，看看课文是怎样介绍产品的。并板书课题。 2、先进行简单的复习。请生带着理解读词语。正确的话跟读。 学生认读生词。 （注意气氛轻松活泼） 自 主 学 习 注意导语的连接 二、1、学生默读课文第一自然段，用笔勾画。 第一，用圆圈圈出玻璃的名称。第二，用直线划出写玻璃特点的句子。第三，用波浪线划出写玻璃用途的句子，还要想一想怎样用简洁的语言来概括它们。。 2、师生共同完成第一种玻璃的特点、作用。 作者把夹丝网防盗玻璃的特点和作用介绍清楚用的什么说明方法呢？ 总结方法：抓住句子中的关键词来概括。 3、2-5自然段交给同学们自己完成，有没有信心完成好呢？ 学生完成整个表。教师指导。 学生默读课文，完成下表。 名称 特点 作用 说明方法 合 作 探 究 三、 小组合作 时间5分钟。 教师巡视指导。 学生小组合作，完成下表。 展 示 汇 报 四、 以小组为单位汇报小组学习成果。教师随机指导。汇报时注意：说明方法的依据，朗读出特点和作用。 小组汇报学习成果。 感悟表达方法 五、 作者把这五种新型玻璃描述的生动形象，你觉得有什么值得我们学习的地方？ 注意段与段之间的连接。 调理清楚，层次分明。采用分总结构。 用词准确，表达生动形象。采用了拟人，列数字，打比方。举例子的说明方法。 召开新型玻璃展销 会 六、现在进行我们的新型玻璃展销会；展销的产品既可以是课文中介绍的五种新型玻璃，也可以是自己搜集的别的新型玻璃，更欢迎自己发明新型玻璃。要求：“推销员”在会上把自己公司的一种 “产品”介绍给大家，重点讲明它的特点和用途。以玻璃自述的方式展示；或者还有什么好办法？动动脑筋吧，让听众对你所喜爱的玻璃留下深刻的印象！） 全班召开新型玻璃展销会。学生评价。 盘点 收获 师：这节课我们有什么收获呢？ 让我们感受到了人类的智慧和现代科学的进步，希望同学们从小爱科学，学科学，长大后为报销祖国出力。 作 业 设 计 1、请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。（日记本） 2、拓展延伸： 课后找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。 板 书 设 计 11、新型玻璃 名称 特点 作用 说明方法 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 举例子 夹丝玻璃 非常坚硬，碎片会粘在一起 安全 举例子 变色玻璃 能反射阳光，随阳光强弱变色 调节光线 作比较 吸热玻璃 夏天阻挡阳光，冬