九年级物理《杠杆》说课.pptxVIP

简单机械之杠杆 教学 设计 教材分析 01 本节的学习内容是本章 教材的第二部分主体内 容，它既是第一部分“ 力”内容的延伸，又是 后续内容“其他简单机 械”的基础 学情分析 02 上一章节已经学习了功和机械能的相关知识，对力有一定成的了解，容易理解杠杆中所存在的力。 九年级的学生正处于感性认识向理性思维发展的阶段，已经具有一定观察、思考分析能力，对物理实验充满着好奇性和兴奋感 本节的学习重点是探究杠杆的平衡条件，难点是实验数据的处理、归纳得出杠杆的平衡条件。 认识杠杆，认识有关杠杆的几个概念；能从常见工具和简单机器中识别出杠杆，知道杠杆的平衡条件。 过程与方法 情感态度 与价值观 经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法；观察和操作杠杆；经历探究杠杆的平衡条件的过程，学习分析实验现象，寻找数据间规律从中归纳出实验结论的一般方法。 关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用，乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识，更进一步认识科学探究中团结合作的重要性。 知识与技能 教学目标 02 演示法 实验法 总结 讲授法 观察 分析 教学策略 03 教法 学法 教学过程 04 教学过程 04 创设情境 出示一把弹簧测力计，告知学生它的量程，问：能否用此测力计，测出一头大象的体重？ 观察实验 通过指导学生动手进行杠杆实验的探究，引导学生思考杠杆平衡与哪 些因素有关？推