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教学设计作业 课题名称 17、可贵的沉默 科目 语文 教学对象 （年级） 三年级 课时 1课时 设计者 范明月1912090103 一、教材内容分析 《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。 我认为这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，让学生受到关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人，积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） （1）正确读写本课词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）通过朗读学生感受父母对自己的爱，思考回报父母对自己的爱。 （4）通过对比，体会感情变化，积累自己喜欢的词句。 三、学习者特征分析 小学生正处于正确的情感价值观的形成阶段，因此借助本篇课文，有助于学生正确的情感价值观的形成。 四、教学策略选择与设计 学生的生活经验很重要,为了唤起学生的生活体验，启迪学生的思维，我特意为学生创设一种宽松氛围，鼓励学生毫无顾虑地把自己的说出来，启发他们、、新课改要求中年级学生能不拘形式地写下见闻或感受，并引导学生观察社会、观察人生，为体现这一指导思想并突出语文教学读写结合的宗旨，同时也为了强化学生知道回报父母的爱，对关心他的人怀有一颗感恩的心，我设了课件“. 教学流程图：设疑导向———识记字词——探究体验——拓展延伸 七、教学评价设计 本课的教学思想主要是以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容。从而达到教育学生爱父母，回报父母的教学目的。 本课主要的亮点是：注重学生爱的感情培养，注重朗读的感情色彩，从而使学生理解沉默的可贵究竟在哪，学会报答父母的爱，学会感恩。 八、总结： 通过对本课的学习，学生们自发的表达了自己对父母的爱，从单纯感受父母的爱，转而自发的表达自己对于父母的爱。