高职类院校教师岗位设置意见.docVIP

岗位设置与聘用实施细则意见 1.教师岗位聘用条件苛刻 1.1教师岗位聘用较高，一般教师难以达到 1.1.1 任副高以来主持省级教改课题或省级科研课题1项以上、主持人主持省高教学会课题或省高校思想政治教育研究课题1项以上，参与省级及以上品牌特色专业、省级精品课程、省级精品教材，省级工程研究中心排名前2的负责人； 要求太高，建议：参与省级及以上品牌特色专业、省级精品课程、省级精品教材，省级工程研究中心，至少要在前4.另外省级精品课程有关包括教育部教指委 1.1.2普通教师很难有学术专著，要在核心刊物发表论文也得有个过程，年青教师更要慢慢培养。目前的现状是申报院级课题，中级职称的今年才开始全院启动，要想申报市级、省级、国家级课题，只有院长、书记牵头，系主任、中层干部才有可能申报，就是具有多年副教授资格的也很少申报成功，教研室主任，青年教师就别异想天开了； 1.1.3专业建设、教学改革都迫切需要校本教材，但是聘用条件中对教材的编写要求太高。副教授五级岗中⑦“主编学术专著20万字以上可视作核心刊物发表论文2篇，编著学术专著8万字以上或主编国家规划教材1部可视作1篇核心期刊论文”； 建议：主编1本教材相当于核心刊物发表论文1篇，副主编2本教材相当于核心刊物发表论文1篇，参编4本教材相当于核心刊物发表论文1篇； 1．1.4专业建设、教学改革都迫切需要校本教材，但是聘用条件中对教材的编写要求太高。副教授五级岗中⑦“主编学术专著20万字以上可视作核心刊物发表论文2篇，编著学术专著8万字以上或主编国家规划教材1部可视作1篇核心期刊论文” 建议：主编1本教材相当于核心刊物发表论文1篇，副主编2本教材相当于核心刊物发表论文1篇，参编4本教材相当于核心刊物发表论文1篇。 1．1.5讨论稿中研究生毕业工作必须满3年或助教必须满2年才能评助教11级，而国家政策研究生毕业满3年都能直接认定为讲师了。也和学校原有政策研究生工作3年或助教2年评讲师相矛盾，应该将年限缩短1年。 1．1.6讲师八级岗位①在中文核心期刊上发表学术论文1篇以上或公开发表学术论文3篇以上（主编公开出版基于新课改理念的教材1部可视作公开发表学术论文1篇，下同）。——括号中的要求太高，很少有讲师可以公开发书。公开发表学术论文3篇以上没有注明省级以上的要求 1.1.7讲师八级岗位⑥符合下列所有项目中的两个：获得博士学位，指导学生参加省行政主管部门组织的体育比赛获得省级前三名以上，主持院级思政课题1项以上，参与院级精品课程、品牌特色专业、精品教材、教改专业1项以上排名前二；排名可否可以放宽，以增加其他参与老师的积极性。 1.2教师岗位与其他岗位相比聘用条件苛刻 1.2.1扬州环境资源职业技术学院教师岗位设置与聘用实施细则与其他专业技术岗位（工程技术、图书资料、档案、编辑出版、会计、审计、医疗卫生、实验技术、农业技术等）、管理岗位、专职辅导员岗位相比，条件非常苛刻。 例如1：其他专业技术岗位中副高一级岗位（对应五级专业技术岗位） “省级优秀教育工作者、省级优秀党员或党务工作者，或取得与本职工作相关的省级先进个人1次以上”算聘用申报条件之一； 而副教授五级岗⑩符合下列条件a)～c)中的两个： 近六年来的省级青蓝工程优秀骨干教师培养对象； 近六年来获得省级优秀教师或省级优秀教育工作者； 近六年来获得省级教学成果三等奖（排名前三）以上。 其中获得省级优秀教师或省级优秀教育工作者只能算聘用申报条件之为一的1/3。教师中的“省级优秀党员或党务工作者”不算。 应该一视同仁，不能厚此薄彼。 例如2：副高一级岗位（对应五级专业技术岗位） 受聘副高满12年者，可聘用到专业技术五级岗位 而副教授五级岗，没有相应的达到满ⅹⅹ年者，可聘用到专业技术五级岗位。受聘副高职务满8年且任副高以来，必须达到有关条件才可申报副教授五级岗。 这里的依据是什么？应该一视同仁。 副高二级岗位（对应六级专业技术岗位） （1）受聘副高满8年者，可聘用到专业技术六级岗位； 而教师受聘副高职务满10年以上，可申报副教授六级岗。 教师为何要多二年？应该一视同仁。 例如3：副高一级岗位（对应五级专业技术岗位） ⑥任副高以来，以独立作者或第一作者在核心刊物（以刊物发表当年北京大学公布的为准，下同）发表高水平、有创见的本专业学术论文2篇以上；或1篇以上论文被SSCI、SCI、EI收录（第一作者或通讯作者，我校为第一署名单位）；或在省级以上刊物独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文4篇以上；或者撰写正式出版的具有较高水平的学术著作1部，本人撰写10万字以上，同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文2篇以上。 而副教授五级岗⑦任副高以来，以第一作者或独立作者，在核心刊物（以刊物发表当年北京大学公布的核心刊