拔尖创新人才培养的体系建构.doc

拔尖创新人才培养体系建构 张红伟 陈敬贵 一、引言 创新型国家的建设需要培养和造就一大批拔尖创新人才。由于高等学校具有学科门类比较齐全、人才荟萃、教学与科研密切结合、国际交流广泛等优势，特别是大学通过教学与科研活动，培养优秀青年才俊，培养在科学技术和社会重要领域中最富创造力的群体，这是高等学校特别是综合性大学面临的新的重要历史责任。 随着高等教育改革的不断深入，许多高校在加强学生全面素质培养、增强学生的创造精神和能力等方面进行了很多新的探索。但在我国经济和社会进入新的发展阶段，特别是科学技术的高速发展、知识更新的速度大大加快的新形势下，高等学校的教育思想、教育内容与方法、人才培养模式以及教学制度、人事与管理体制的改革，还很不适应我国经济、科技和社会发展的要求，特别是我国传统的人才培养模式对于创新人才的培养表现出相当的局限性，还未形成有利于各类专门人才特别是拔尖创新人才培养的良好环境。因此，加强对拔尖创新人才的培养不仅是新形势下高等学校的重要任务，也对高等学校的改革提出了新的要求。 培养和造就拔尖创新人才，必须深刻理解拔尖创新人才的内涵，制定多元化的人才培养目标，探索拔尖创新人才的成长规律，建构拔尖创新人才脱颖而出的体系与机制。 二、拔尖创新人才内涵及成长规律 拔尖创新人才指的是在各个领域特别是科学技术和管理领域，有着强烈的事业心、社会责任