第1课时　尊重他人.docVIP

第四课　社会生活讲道德 第1课时　尊重他人 02　　基础过关 1．著名文学家夏衍临终前，感到非常不舒服。秘书说：“我去叫大夫。”夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说：“不是叫，是请。”夏老的话反映了他________的品质。A） A．尊重他人 B．乐于助人 C．欣赏他人 D．自立自强 2．下图漫画《伸脚打的》给我们的警示是B） ①每个人都希望得到他人的尊重　②尊重是相互的 ③尊重他人，就要讨好他人　④与任何人交往，都要尊重对方 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3．“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型锻造的。”法国思想家蒙田的这句话要求我们C） A．学会换位思考 B．重视所有的人 C．平等对待他人 D．学会将心比心 4．著名作家萧伯纳在国外访问期间，曾遇到一个名叫佩斯来娅的小女孩，并和她在一起玩了很长时间。分别时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是萧伯纳。”小女孩望着萧伯纳，学着大人的口气说：“你也回去告诉你妈妈，今天和你玩的是佩斯来娅。”这则故事让我们认识到D） A．要平等对待他人，只尊重自己 B．要理解他人，包容他人 C．每个人只在法律地位上是平等的 D．要尊重他人，不能轻视他人 5．“处事让一步为高，退一步为进步的根本；待人宽一分则福，利人实则利己的根基。”明代洪应明的话启示我们要B） A．尊重他人人格 B．学会包容他人 C．尊重他人权利 D．平等对待他人 【培养品质　尊重他人】 6．观察漫画，回答问题。 1）漫画反映了我们应具有的品质是什么？ 答案：尊重他人。 2）我们应该如何培养这一品质？ 答案：①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 03　　能力提升 7．“一个永远也不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这句话告诉我们D） ①要学会欣赏他人　②要学会欣赏自己　③赞美他人就能得到他人的欣赏　④要学会彼此欣赏 A．②③ B．①② C．③④ D．①④ 8．下图漫画给我们的警示是B） ①我们要尊重他人，要考虑他人的感受　②尊重是社会文明最重要的特征　③尊重是维系良好人际关系的前提，我们要尊重他人　④每个人都是有尊严的个体，我们不能歧视他人 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 2018年1月2日，铜川市城市管理执法局、市新区管委会开展“为环卫工人献关爱”活动，为工作在一线的新区环卫工人送上防尘口罩、手套等慰问品，感谢广大环卫工人对美化城市环境的辛勤付出。据此回答9－10题。 9．铜川市城市管理执法局、市新区管委会的做法A） ①是平等待人、尊重环卫工人的表现　②是重视他人、关注他人的体现　③是给予他人积极评价的表现　④能从根本上消除摩擦，增进信任 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 10．铜川市城市管理执法局、市新区管委会的做法有利于C） ①让环卫工人得到满足感、成就感　②消除人们的自卑感、挫败感　③促进社会进步，提高社会文明程度　④形成良好的社会风尚 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 11．2018年1月10日，一名老人忽然连人带车摔倒在地，附近的人看了却无动于衷。最终，老人不幸离世。对于这件事情，下列说法正确的是D） ①我们要热情地帮助他人　②我们不能冷落、忽视他人　③我们要把自己的意志强加给他人　④我们要学会换位思考，将心比心 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 12．中国著名的文学家苏曼殊在游西湖时，在桥上遇到一位白发苍苍的老妈妈。他发现这位老妈妈家徒四壁，便很想送一些钱给老人，又怕老人不收。苏曼殊绞尽脑汁最后请老人为他做了一件衣服，然后送给她钱作为工钱。苏曼殊没有直接把钱给老人的故事给我们的启示是D） ①要尊重他人，学会换位思考　②要将心比心，体会他人的感受　③学会包容他人，消除隔阂　④要彼此欣赏，共同进步 A．③④ B．②④ C．①③ D．①② 【情境探究　明理践行】 13．以下是小红同学生活中的情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一：小红对老师说：“我要参加校园歌唱比赛。”老师说：“你的形象不好，就不要参加了。” 1）老师的说法：错误。 2）老师应该：平等对待他人。 情境二：放学时，小红看到同学在模仿前面的残疾人走路。 1）小红应该：制止同学。 2）理由：我们要尊重他人，换位思考。 【学会尊重他人　促进社会和谐】 14．尊重他人才能获得尊重，为此，我们要学会尊重他人，并在实际生活中真正做到善于尊重他人。假如你所在的学校根据学生的实际情况，准备开展以“学会尊重他人”为主题的活动。请你参与，帮助完成下列准备工作： 【生活大观园】 生活现象 体现教材观点 每到中午和晚间时，小红家就停止装修，尽量不影响邻居们的休息 学会换位思考，尊重他人 老师