浸入式英语教学对于学生核心素养的培养模式与实践探究-题申请书.docx

PAGE 课题编号 中国教育学会外语教学专业委员会 课题申请·评审书 课题名称：浸入式英语教学对于学生核心素养的培养模式与实践探究 课题负责人： 所在单位： 北京领语堂教育科技发展有限公司 填表日期： 2015年7月 中国教育学会外语教学专业委员会课题管理办公室 2014年3月制 申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划2014年度课题，认可所填写的《中国教育学会外语教学专业委员会课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意中国教育学会外语教学专业委员会课题管理办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项，在课题研究工作中，接受中国教育学会外语教学专业委员会课题管理办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺： 1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果，对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。 5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。不以课题名义牟取不当利益。 6．遵守课题管理规定。遵守《中国教育学会外语教学专业委员会课题管理办法》及相关规定。 二、作为课题研究者，本人完全了解中国教育学会外语教学专业委员会的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权中国教育学会外语教学专业委员会课题管理办公室：有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。 课题负责人（签章）：_____________ 年 月 日 填表说明 一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容。 二、本表报送1式3份。统一用A4纸打印、装订。 三、封面左上方的课题编号框申请人不用填写，其他栏目申请人要如实填写，不能留空白。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。封面请勿用塑料封皮或其他装饰。 四、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。 五、中国教育学会外语教学专业委员会课题管理办公室联系方式 通讯地址：北京市海淀区北三环中路44号北区6号楼201室 邮政编码：100088 联系电话：(010)617 电子信箱：nafleresearch@163.com 网 址： 一、数据表 课题名称 浸入式英语教学对于学生核心素养的培养模式与实践探究 课题类别 教育类 关键词 浸入式英语教学，核心素养培养 负责人姓名 性别 女 民族 汉 出生日期 行政职务 高级学术副总裁 专业职务 学术负责人 研究专长 英语教育 所在省（自治区、直辖市） 北京 身份证号 电子信箱 工作单位 邮政编码 联系电话 手机 通讯地址 北京市东城区东长安街1号东方广场W3-8层 主要参加者 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工作单位 预期最终成果 预计完成时间 二、课题负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成果名称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 形式图示理论对于学生英语阅读理解的应用 论文 无 无 通过合作学习结构改善大班制教学中参与度问题的方法与研究 论文 无 无 学科英语小学高年级合作学习教学对自主学习能力培养的课堂实例研究 论文 无 无 浅谈合作学习结构在浸入式学科英语教学中的应用 论文 无 无 浅谈合作参与型课堂在学科英语写作课中的应用 论文 无 无 浅谈“合作参与型”课堂的设计原理和体现方式 论文 无 无 结构设计法在学科英语教学中的实践成果研究 论文 无 无