电子工程设计I-1简介PPT.ppt

⑵ 运算放大器平移电路方案 i1 i2 i R1 Rf R V1 V2 V0 Vi i1=0 i2= i + is - i1= i + is i2= Vi/R1+ Vs/R2 R2 Vs is 若 R1=R2 i2= (Vi+ Vs)/R1 Vo= -Rf×i2 = -(Vi+Vs)×Rf/R1 = -(Vi+Vs) ×50 Vs = -Vi0= -0.273V Vi=0.273V Vo= -0×50=0V T = 0℃ T = 100℃ Vi=0.373V Vo= -0.1×50= -5V V0 (V) Vi(V) 电子工程设计-1简介 电子工程设计实验室 2013.4 受 控对 象 测温 传感器 变送器 模/数转换器 单片机 控温 驱动器 数/模转换器 0~100C° 0~100C° 显示测温结果 输入控温数据 一、设计小型温度测控系统--典型电子系统 前向通道 后向通道 人机交互单元 主控单元 电子工程设计训练的内容 设计任务：非电量到电量信号转换，信号处理， 数据采集，数据处理，人机交互， 数据通信过程控制 知识需求：传感器，非电测量，模拟电子技术， 数字电子技术，计算机原理， 接口技术，程序设计，自动控制， 通信等 设计实现：教师指导、自行设计 基本元器件焊接组装 专用、通用仪器设备进行调试 设计要求： 温度测控范围：0℃~100℃ 控制精度：±2℃ 小型温度测控系统组成框图 执行元件 非电量传 感 非电量控 制 信号处理 模数转换 数模转换 人机交互 控制驱动 数据处理 稳压电源 二、设计任务分解 b 第一阶段 电子工程设计训练-1（第5学期60学时） 电子工程设计训练-2（第6学期60学时） 电子工程设计训练-3（第6学期60学时） 第二阶段 第三阶段 培养目标：基本技能（工程图绘制、印刷电路板设计、电路板焊接等）和单元电路设计、组装、调试能力培养。 培养目标：系统电路设计、相关程序设计、系统联调能力培养。 培养目标：在系统功能扩充基础上进行 的发挥、创新能力培养。 b 三、课程安排 稳压电源设计与实现 一.基本要求 交流输入： 直流输出： ~9V +5V/1A ~14V×2 ±12V/0.5A 安装： 独立电路板结构 二.电路方案选择 1. 线性稳压电路 ⑴ 特点 ·利用晶体管进行电压调整 — 动态响应特性好 — 纹波、噪声小 ·电压调整晶体管工作在放大区 — 功耗大、发热量大 — 效率低 适用于低压差、小功率的场合 ⑵ 集成线性稳压电路（三端稳压器） ·采用带隙（能隙）基准电压电路 — 温度稳定性好、噪声小 ·多种保护措施 — 过流、断路、过热保护 ·无需其他外围元件 — 使用方便、无需调整 规格齐全 固定正压 固定负压 可调正压 可调负压 78xx 78Mxx 78Lxx 79xx 79Mxx 79Lxx LM117 LM137 2. 开关稳压电路 ⑴ 特点 ·输入和/或输出电流不连续 — 动态响应特性差 — 纹波、噪声大 ·调整管工作在开关状态 — 功耗小、发热量小 — 效率高 适用于高压差、大功率的场合 精密的模拟电路不适用 ·采用储能元件维持输出电压稳定 ·电路复杂、外围元件多、对元件要求高 ⑵ 开关稳压电路基本类型及其特点 ·并联（Boost）型 — 输出电压不限并反向，输入输出电流均 不连续 — Vo Vi（升压），输出电流不连续 ·串联（Buck）型 — Vo Vi（降压），输入电流不连续 ·电感储能（Buck-Boost ）型 ·Cuk型 — 输出电压同上，输入输出电流均连续 各种开关电源电路均从以上4种基本型电路引申而来，开关电源电路复杂，不易实现。 ⑶ DC-DC变换器 利用开关稳压电路基本原理设计的集成开关稳压器，外围元件少，易于实现。 MC34063 可工作于Buck 或Buck-Boost型 LM2577 Boost 型 例如： LM2574/5/6 可工作于Buck 或Buck-Boost型 电压：3.3V/5.0V/12V/15V/1.23~37可调 电流：0.5A/1.0A/3.0A 输入电压：3~40V 开关电流：1.5A 输入电压：3.5~40V 开关电流：3.0A 3. 电路方案 ⑴ 用集成线性稳压电路设计的电源电路 整流滤波电路 整流滤波电路 7805 7812 7912 +5V +12V -12V ~9V ~14V ~14V ⑵ 用集成开关稳压电路设计的电源电路 ~9V ~14V 整流滤波电路 整流滤波电路 25