苏教版初中语文九上第二单元第7课《在烈日和暴雨下》课件共51张PPT.ppt

;学 习 目 标;;课 时 学 习 目 标; 原名舒庆春，字舍予，著有长篇小说《四世同堂》、《骆驼祥子》等，剧本《龙须沟》、《茶馆》等.文学创作历时40年，作品多以城市人民生活为题材，爱憎分明，有强烈的正义感。人物性格鲜明，细节刻画真实，善于准确地运用北京话，作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息，赢得了人民的喜爱，1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。在文化大革命中，因不堪忍受屈辱而跳湖自尽。 ;《骆驼祥子》;打盹（ ） 汲（ ）水 发痧（ ）打嗝（ ） 焦躁（ ） 腥臊（ ）憋气（ ） 好歹（ ） 腻烦（ ） 黏汗（ ） 粘在一块（ ） 攥（ ） 往前拽（ ） 跺（ ）脚 ? 蹚（ ）着水 ; ; 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的 _______ 来反映社会生活的一种文学体裁。 小说有三个要素： ;自读课文：（整体感知,快速浏览文章） ; ;知识储备;烈日下 的祥子;直接描写:（第一自然段）;直接描写：（第五自然段）;间接描写：第二自然段;狗 骡马 小贩们 柏油路 铺户的铜牌 ;人的感受： （修辞）;拉车的人们的表现：;直接和间接描写的作用：;在烈日下祥子的人物描写：;7、那么,在烈日炙烤下的祥子的矛盾心情。在文中找出相关的语句,读一读,品味其中的感情。 ;烈日下的祥子;8、作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热，目的是什么？ ;演 练：;演 练：;景物描写的特点;美 文 欣 赏;成功的景物描写，表现在：;;;课 时 学 习 目 标;暴雨下 的祥子;自然环境描写2：;体会景物描写;; ;暴风雨下的人物描写：祥子2;柳与祥子 ;体会景物描写;本文景物描写的作用;关注细节： 阅读11——15自然段找出描写坐车人的语句 (1) 祥子：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 (2) 坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 (3) 祥子蹚着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多给 思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特点？有什么作用？ ;关注细节描写;悲惨命运;“雨下给富???，也下给穷人；下给义人，也下给不义之人。其实雨并不公道，因为下落在一个没有人道的世界上”。 ——老舍;小说的语言 ;佳句赏析：2、品品你所认为的小说最精彩片段。 ;演 练： 问题探究;祥子的结局……;作 业：;