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英语社团活动教学设计制作英语手抄报为培养学生学习英语的兴趣，积累英语学科知识，培养审美、动手能力，调动搜集资料、信息能力，整合英语、美术学科能力，增强制作能力，我在英语兴趣小组中设计了制作英语手抄报的综合实践活动。?????? 一、?活动背景：???????英语手抄报集美术绘画、英语书写?、资料收集为一体，突破学科整合，展示学生运用英语能力和实践能力。同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识；学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活动。???????????? 二、活动对象??：英语兴趣小组成员（?四至六年级学生）时间：? 两周???? 四、?活动目标：??????? 1.??通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。??????? 2.?学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。3.?积累英语知识，提高英语素养??。???五、?活动准备???（一）1、准备尺子，铅笔，水彩笔，纸张。2、从书籍，报刊，网络上收集英语方面资料：谚语，哲理故事，小儿歌，谜语等，中西文化习俗等等。（二）制定活动方案1、准备材料、资料。2、手抄报版面绘画。3、抄写。4、评选，布置英语角。5、总结?????????六、?活动过程?? （第一课时）：?? 1、准备：?在前一次的兴趣小组活动结束时，布置制做手抄报的材料?。?????? ?2、英语兴趣小组教师指导手抄报的版面：边框，主题，图画。通过观看课件学习。??????? ?3、分成小组，学生制作手抄报。???教师巡视指导。???（第二课时）：??? ?4、?完善手抄报。小组间同学互相指出绘画的问题，完善。5、抄写资料。教师明确书写格式。6、评比，选出优秀作品，学生布置英语角。7、教师总结活动。?????????? 六、?活动评析：????? 1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。2、学生的能力得以提高和锻炼。?通过制作手抄报，学生学会制作高质量的手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高，。?????????????????3、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做?，就会有成就感。增强自信心。?4、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累了英语课外知识。Introduction教案?【教学目标】?1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。?2、学习用“My?name?is?...”“I?am?(岁数”等自我介绍的常用句式。【教学重难点】?1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。【活动过程】：一、warm??up?《Good?afternoon》二Revision? My?name?is?Wiwi.?I?am?twenty-eight.?I?like?red?and?yellow,?I?like?a?les?and?oranges.?How?about?you???四、presention? 1.请同学自己介绍一下自己。?生：hello，everyone.My?name??is————。?Now,?listen?to?me:?I?can?sing?,dance,?draw?and?play?the?ball.?I?want?to?be?a?teacher.?Who?can?tell?me?？what?do?you?hear?同学们听到了什么?讲述中文意思。?Oh?,?I?can?sing?,dance,?draw?and?play?the?ball.?I?want?to?be?a?teacher.?who?can?tell?me?,?what?do?you?hear??Who?can?tell?me?,What?can?you?do???What?do?you?want?to?be?? 师板书，hello，everyone。My?name??is————。I?study?in?xiapo?Primary?school.I?am?in?classone?one?Grade?six.?I?am?tall.I?have?two?big?eyes?and?small?mouth.I?like?reading,listening?to?music.? I?like?English?very?much.beacase?English?is?very?interesting.?五、?play??a??game：?1、找朋友，自我介绍?2、找老师去进行自我介绍。六、教师给学生制定计划和安排社团活动时间和地点。? Bingo教学目的(Teaching?aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。教学内容(Teaching?content)：学唱一首英