论如何做一个格的小学班主任毕业论文.doc

论如何做一个合格的小学班主任 【内容摘要】在培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的过程中，班主任发挥着极其重要的作用，其工作对青少年一代的健康成长会产生深刻久远的影响力，集中体现了教育职业“传知、启智、育人”的神圣职责与崇高使命。为此新时代下的班主任对待学生应该倾注爱心、全面兼顾、客观公止；从自身出发应该以身作则、勇于创新。 【关键词】爱心 公正客观 以身作则 创新 每当一提起班主任这一角色，学生们就有太多的话要说，的确，班主任，一个需要付出更多爱心的角色；班主任，学生接触最多的老师；班主任，也承担着学生、家长更多的希望。如何作一名优秀的老师，做一名同学们心目中的好班主任，以便我在今后的教师生涯中能承担起人民教师教书育人这一重要的角色，为此，在教育教学中，我对所教学的班级进行了一次以“我心目中的好班主任”为主题的作文调查。 一、资料与方法 （一）资料来源： 我以2008年9月对我校两个六年级的学生进行随机抽样调查，共发放问卷60份，回收60份，回收率达100%，有效问卷60份，并于2008年10月在班级抽取5-6人的学生进行小组访谈； （二）方法： 采用面对面问卷调查、小组访谈和个人访谈。调查问卷内容包含客观题及主观题。 二、调查结果 爱是最重要的 我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人，当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。 有爱心的班主任应该是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去丌导他们，在学生迷茫时去帮助他们。 这样的班主任才让我心服 我对班主任并不挑剔，和很多同学一样，我希望我的班主任是个和蔼可亲的人，希望她能用宽容真实的笑容面对学生，而不是整天板着脸严肃地盯着学生。希望她是个学识渊博又不缺乏幽默的人，能与学生打成一片，把学生当成朋友，认真倾听学生的心声，不要老是高高在上，也不要老把学生当成小孩看。我还希望她能公平、公正、全面地评价学生，不要总是把学习成绩作为惟一的评价标准，更不要把“优秀生”和“差生”挂在嘴边。希望她多了解学生的心思，希望她能发自内心地爱学生、尊重学生，并且不要老以“爱”为借口，反反复复进行枯燥乏味的说教。 以上2篇作文是从学生所写的作文中节选出来的：统观所有作文，学生们心目中的好班主任形象刻画主要表现为以下五个方面： 项 目 倾注爱心 全面兼顾 客观公正 以身作则 勇于创新 百分比 27.5％ 14.8％ 16.7％ 25.2％ 13.5％ 三、启示与思考 通过上述问卷调查及其分析，我认为做一个合格的小学班主任应做到以下几点： （一）要倾注爱心 当教师比不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱学生。在调查当中，同学们希望班主任是一个有爱心的人，占到了95％。对学生倾注真诚的满腔爱心是教师热爱教育事业、热爱人民、热爱祖国最集中最具体的体现，是教师职业道德的核心，也是班主任教育培养学生的情感基础和前提条件。许多优秀班主任的工作实践告诉我们，没有爱就没有教育，不会爱就不会教育，对学生感情冷漠、缺乏爱心，学生就会对教师产生排斥力和抵触情绪，很难自觉自愿地接受班主任的引导与教育。反之有了一片炽热的爱生之情，班主任对学生就有了强烈的吸引力和巨大的感召力，所提出的各种正确的教育要求就能更加有效地转化成学生内在的心理动力，激励他们主动自觉地求取进步，立志成才。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所指出的那样：“充满了对人信任的和善、亲切和热爱——这是一股强大的力量，能在人身上树立起一切美好的东西，使他成为一个理想的人。” 那么，具体来讲，班主任应当如何热爱学生昵? 首先，热爱学生就是要关怀学生。班主任要无微不至地从思想品德、学习、课余生活、家庭生活、心理与个性发展、身体健康等各方面关心学生。如对学习有困难的学生，要提出适中的学习要求并加强个别指导：对思想品德后进的学生，决不能将其打入“另册”，放弃教育，而是要抓住闪光点循循善诱，促进其转化；对家庭有特殊问题的学生，要时常留意他们情绪心态的变化，及时必要的帮助和精神抚慰；对学生健康的兴起爱好，要给予积极的鼓励和支持，并努力创造条件使其充分表现和发展。可以说，只要抱着拳拳爱心，班主任对学生的关怀就是无限的。由此学生可以从心灵深处感受到温暖和幸福，从而对人生和世界观充满爱心与信心。 其次，热爱学生就是要尊重学生。在民主开放的师生关系中，班主任和学生是完全平等的。班主任必须充分地认识到，学生是