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【小学语文课件】《七根火柴》说课演示课件
《七根火柴》说课 天马行空官方博客:/tmxk_docin ;QQ:1318241189;QQ群:175569632 说课内容 一、关于教材。 二、教学方法及教学手段的运用。 三、学法。 四、教学程序。 五、教学预期效果。 六、板书设计。 天马行空官方博客:/tmxk_docin ;QQ:1318241189;QQ群:175569632 一、关于教材。 1、教材在本单元所处的位置及其特点。 2、教学目标 。 3、教学的重点和难点 。 4、教材处理 。 教学的重点和难点 ⑴重点:理解写作手法方面的特点,并仿读课外小说;进行人物描写片断的仿写。 ⑵难点:理解好“卢进勇这个人物的作用”和“主人公为什么是无名氏”两个问题。 ⑴思想教育目标:学习红军战士无限忠于革命事业,不惜献出自己的一切,甚至生命的崇高思想品质。 ⑵知识传授目标: ①字词积累:瘸、翕、漉、擎、贮、蓦、篝;吝惜、庆幸、蹒跚、酸涩、呆滞、惶惑、依偎、月朗星稀。 ②阅读理解:主人公是谁?卢进勇这个人物的作用?主人公为什么是无名的? ③写作手法的认知理解:以“物”为线索安排情节;以小见大表现主题;烘托手法的运用;比喻修辞的使用及作用。 ⑶能力训练: ①概括能力:列出简明提纲并复述故事。 ②知识迁移能力:阅读写法上相类似的一篇课外小说,进行仿读训练。 ③仿写能力:要求以动作描写为主,辅以语言描写,进行人物片断描写;仿写比喻句。 教材处理 ⑴课时安排:两课时。 ⑵教学设想: 生字词——学生预习时解决 分段,归纳段意、主题思想——略讲 分析人物形象及其描写方法 重点组织教学 比较阅读 二、教学方法及教学手段的运用。 ①提问法——逐步引导,逐渐深入。 ②讨论法——积极参与,总结规律。 ③比较法——抓住特色,求同化异。 ④练习法——学生实践,巩固提高。 录音机 投影机 直观性 油印资料 三、学法。 “反刍式教学法” : “仿读——自读” 举一反三 系统论: “整体大于部分之和” 整体效应 四、教学程序。 第一课时 导入新课 →读字解词,检查预习 →听课文朗读录音 →快速阅读课文 →讨论、编写故事提纲,并复述故事→讨论思考题 →重点研读14—21自然段 →仿写练习→布置作业 第二课时 归纳层次划分、段意及小说主题 →分析本文的写作特色 →仿读训练——阅读课外短篇小说《丰碑》 →小结全文 →布置作业 分析本文的写作特色 ①有一条清晰的“物”线,即“七根火柴”贯穿全文情节。 ②体现了“以小见大”的写作手法。 ③自然环境的描写起到了很好的烘托作用。 ④几个典型比喻句的贴切使用,为文章增色不少。 ⑤“卢进勇”这个人物起到穿针引线推动情节发展和烘托主人公的作用。 ⑥作者故意不交待主人公的名字,正是作者的匠心所在。 讨论思考题 ①本文的主人公是谁?为什么? ②读完本文最让你感动的人是谁?为什么?这个人物最让你感动的地方是课文中哪些段落? 五、教学预期效果 希望学生通过学习这篇课文,能理解、掌握并学习运用本文几种明显的写作手法,如以小见大揭示主题的手法、以环境描写衬托人物和情节的手法等。 六、板书设计 一、开端:对火柴的渴望。 (环境描写)? 七根火柴(线索) 二、发展、高潮:献火柴的 感人情景。(肖像、动 作、语言描写) ? 三、结尾:火柴发挥了作用 ——无名战士:对革命 无限忠诚。 小 见 大 谢 谢 !
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