试论如何提高小学生写作能力.doc

试论如何提高小学生的写作能力 所谓作文就是一种通过文字来表达一个主题意义的记叙方法，它能够考察出学生准确运用祖国语言文字抒发真情实感的能力。作文占了语文的“半壁江山”，是语文的重点和难点，由此可见写作能力的培养在语文教学中有着举足轻重的地位。然而，在教学中时常会看到学生皱着眉头，大吐苦水，说道：“作文真难！”。那么该如何提高小学生的写作能力，改变“谈文色变”的局面呢？ 一、培养写作兴趣“兴趣和爱好是最大的动力。”在作文教学中，我们鼓励学生的生活，用自己的，以自己的心去理解、感受生活，挖掘最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。们相信：只要遵循学生的认知规律，培养学生写作的兴趣，设计出好的训练内容，实施优化教学方案，有计划、有步骤地严格训练，学生的作文水平就一定会审题深入思考和反复推敲作文话题（包括材料）以及考试后检查，理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法。在动笔之前一定要认真审题，谨慎立意。审题的关键在于完整地理解题意，仔细分析题目的要求，要看到题对文既有限制的一面，又有不加限制的一面是审题的大要。立意深刻新颖真实很难一步到位小学生一开始写作文，其实他是没有任何概念的，他大概作文就是说话，把看到的、听到的用最直白的文字写下来。，。可以选各类书籍让小朋友读，这样可以激发他的阅读兴趣。不一定局限于作文书、语文书，就算故事书，里面也有很多写小白兔如果平时不观察，怎么知道小兔子是三瓣嘴？怎么知道小兔子吃东西的时候嘴是怎么动的？怎么知道小兔子耳朵上有红红的血丝呢？感受风土人情把读到的好词好句、名言名句都摘抄下来事实证明，这这就需要引导。比如写《我的妈妈》引导说出妈妈的外貌是什么样的，然后再引导小朋友说出妈妈好吗？为什么？。但要注意，一定要让说真话，不能，编一些大、空、假的作文这里的日记不是当然，如果小朋友每天都愿意写的话当然最好。如果强迫小朋友每天都写，很有可能会出现记流水账的文章甚至有可能让他作文所以一定要循序渐进一天中发生了什么特别的事情就写下来比如过今天今天去别的小朋友家做客等等写作文难免会出现这样那样的问题，用大人的思维去问题只要不是原则错误，坚决否定。，一定不能直接批评，说：“这样写是错的”更不能说：“你真笨，这么简单的作文你都写不好。”这样会给小朋友留下阴影。要引导鼓励。如果的作文写的很好，还可以通过各种途径发表到一些小学生的刊物上，这样会激发他的写作兴趣写作水平的提高不是一朝一夕的事情以上是我在写作教学实践中管窥之见。语文教学成在作文，败在作文。在写作教学中，如何提高小学生的写作能力，还有待我们语文教师去共辟蹊径。