第二章 第二节 通过激素的调节 新课改PPT.ppt

寒冷、过度紧张 ? ? ? ? 抵御寒冷、出汗 下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素增加 （体内物质氧化分解加快） — — — — — — — — —— —— —— — — —— — — — — （+） （+） （—） （—） 下列因素中，会抑制下丘脑和垂体活动的是（ ） A、当血液中甲状腺激素的含量降低时 B、当促甲状腺激素释放激素合成和分泌增加时 C、血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时 D、当促甲状腺激素释放激素合成和分泌减少时 寒冷、过度紧张 ? ? ? ? 抵御寒冷、出汗 下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素增加 （体内物质氧化分解加快） — — — — — — — — —— —— —— — — —— — — — — （+） （+） （—） （—） 下列哪些因素会促使动物体内促甲状腺激素分泌增加（ ） ①下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素分泌减少②体内甲状腺激素含量增加③体内甲状腺素激素含量减少④下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素分泌增加 A、①②③ B、②③④ C、③④ D、①②④ C 结论：下丘脑是机体调节内分泌活动枢纽 下丘脑 可以看出：垂体具有调节、 管理其他内分泌腺的作用 相关激素间的作用 例：生长激素和甲状腺激素的协同作用 不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果 ①、协同作用： ②、拮抗作用： 是指不同激素对某一生理 效应发挥相反的作用。 资料分析1： 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL 激素分泌量很少——微量 三、激素调节的特点 正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著——高效 1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ 资料分析2： 三、激素调节的特点 第二节 通过激素的调节 激 素 的 发 现 激素调节的特点 激素调节的实例 马拉松长跑是赛程超过40Km，历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类 问题 （1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ （2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？ 1.计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1 min左右（0.8～1.2 min）。 2.讨论：可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。 一、激素调节的发现 提出问题 作出假设 实验步骤和现象 得出结论 解释 1.沃泰默实验 胰液的分泌是如何调节的？ 胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液 ①稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 分泌胰液 ②稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 不分泌胰液 ③稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 （切除神经只留血管） 结果 分泌胰液 假设不成立，胰液的分泌不是靠神经调节的 实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射，小肠上微小的神经难以剔除干净。 巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!” 巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!” 思考与讨论 2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？ 2.他们的科学发现主要包括两个方面的内容：其一是发现促胰液素；其二是发现了不同于神经调节的另一种调节方式──激素调节。 1.不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。 发现了促胰液素 发现了激素调节 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（hormoral regulation）。 ?外分泌腺：腺体内有导管，分泌物