鲁教版数学六年级下册7.2.2 探索直线平行的条件 课件3 共21张PPT.pptx

鲁教版六年级数学下册教学课件7.2.2 探索直线平行的条件创设情境 温故探新2134两直线相交形成 4 个角，从数量关系上讲， ∠1与∠2形成 角，互补的对顶从位置关系上讲， ∠2与∠4形成 角；创设情境 温故探新E3C17D54B28A6F在“三线八角”中 除了能找到互为补角的角、对顶角外，你还能找出 什么具有特殊位置关系的角吗？ 同位还能找出 角。 “三线八角”中 有同位角 组。4合作交流探究新知9060120308070100150110509013010080110701204060A140130501404018020150G R E A T 。PROTRACTOR3016016020101701017001800B 小明有一块小画板，他想知道它的上下边缘是否平行，于是他在两个边缘之间画了一条线段（如图所示）。小明身边只有一个量角器，他通过测量某些角的大小就能知道这个画板的上下边缘是否平行，你知道他是怎样做的吗？合作交流探究新知906012030807010015011050901301008011070120402601A140130501404018020150G R E A T 。PROTRACTOR301601602010170310170401800B量一量：∠2与∠4 的大小① 用∠1与∠2 的大小；② ∠3、∠4 ；③ ∠1、∠3 ；或∠2、∠4 ；④ ∠1、∠4 ；或∠2、∠3 ；最简单的是用哪一对角？用∠1与∠3 的大小；用∠2与∠4 的大小；合作交流探究新知22A44“内”的涵义：B内错角联想思考同位角形如字母“F ”，内错角象个什么呢？相等∠2与∠4它太象个字母 Z了！两直线的内部(两直线之间);分解出∠2与∠4，“错”的涵义：第三直线的两侧.我们称∠2和∠4为内错角。合作交流探究新知EC31猜想77B怎样称呼 “∠2 与 ∠5 ” ?5DA442“∠7 与 ∠4 ” ?86∠ 与 ∠ 是内错角;F52∠2 与 ∠5 是 角;∠7 与 ∠4 是 角;同旁内角找一找: 如图“三线八角”中的内错角.72∠ 与 ∠ 是内错角;45“内”的涵义:二直线之内;同旁内“旁”的涵义:第三直线的同旁同旁内合作交流探究新知EC317B5DA4286F“三线八角”小结①位于两直线同一方、 且在第三直线同一侧的两个角，叫做 ; 同位角内部② 位于两直线的 ,且在第三直线的 的两个角,叫做内错角; 两侧内部③ 位于两直线的 , 且在第三直线的 的两个角,叫做同旁内角; 同位角是 F 形状同旁Z内错角是 形状C同旁内角是 形状合作交流探究新知同位角相等，两直线平行.内错角相等，两直线平行.同旁内角互补，两直线平行.议一议㈠ 内错角满足什么关系时？两直线平行？为什么？㈡ 同旁内角满足什么关系时？两直线平行？为什么？做一做做一做合作交流探究新知 AC与DE是平行的。我是这样想的：因为∠EDC与∠ACB∠BCA=∠EAC，∠BCA=∠EAC，是同位角，而且又相等。BD∥AE。BD∥AE。你看得懂她的意识吗？ 她选的第三线是谁？BCD 如图2—8，三个相同的三角尺拼成一个图形，请找出图中的一组平行线，并说明你的理由。AE图2—8他选谁为第三线？AC内错角。用的是什么角？ 选BD作第三线， 用三角尺的60?角相等说明“同位角相等”，你知道这一步的理由吗？内错角相等，两直线平行。用“同位角相等两直线平行”来说明 BD∥AE。典例分析ADBC例1?如图∠A+∠B+∠C+∠D＝360°，且∠A＝∠C，∠B＝∠D，那么AB∥CD ，AD∥BC．请说明理由。解∵∠A+∠B+∠C+∠D＝360°∠A＝∠C，∠B＝∠D，（已知）∴ 2∠A+2∠B＝360°即∠A+∠B＝180°∴AD∥BC（同旁内角互补，两直线平行）你能说明AB∥CD吗？DFCBEA例2. 已知∠DAC= ∠ACB, ∠D+∠DFE=1800,求证:EF//BC 证明: 因为 ∠DAC= ∠ACB (已知) 所以 AD// BC (内错角相等,两直线平行) 因为 ∠D+∠DFE=1800(已知) 所以AD// EF(同旁内角互补,两直线平行) 所有 EF// BC (平行于同一条直线的两条直线互相平行)反馈练习巩固新知能力挑战:看图填空（1）若ED，BF被AB所截，则∠1与_____是同位角。∠2能力挑战:看图填空（2）若ED，BC被AF所截，则∠3与_____是内错角。∠4能力挑战:看图填空（3）∠1与∠3是AB和AF被_____所截构成的_______角。DE内错能力挑战:看图填空（4）∠2与∠4是_____和_____被BC所截构成的______角。ABAF同位（1）如果把图看成是直线AB，EF被直线CD所截，那么∠1与∠2是一对什么角？(同位角)∠3与∠4呢？(