鲁教版数学六年级下册9.3 用图象表示变量之间的关系 课件3 共15张PPT.pptx

【鲁教版·数学·六年级下】第九章变量之间的关系9.3用图象表示变量之间的关系教学目标：1．知道能够用图象表示变量之间的关系是三种方法之一，清楚图象的构成.2．能够从图象中分析变量之间的关系，明确图象上点所表示的意义，会利用图象找到准确的信息并解决有关速度与时间，路程与时间的图象问题，3．能够利用图象中的信息，培养学生的观察能力，根据图像预测能力，分析能力，动手操作能力，发展学生合作交流的能力和数学表达能力，让学生体会数学与现实生活的密切联系，并在学习新知识的过程中培养学生团结协作的精神。学习重点：结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义，并能从图象 中获取变量之间关系的信息并解决有关问题.学习难点：能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。课前准备预习课本134页内容，通过预习，解决问题.1.某地某天的温度变化情况如下图示，观察下表回答下列问题：（1）、上午9时的温度是 ；12时的温度是 .（2）、这一天 时的温度最高，最高温度是 ；这 一天 时的温度最低，最低温度是 .（3）、这一天的温差是 ，从最高温度到最低温度经过了 ， （4）、在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？（5）、图中的A点表示的是什么？B点呢？（6）、你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由. 归纳总结： 前图表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与时间之间关系的图象。图象是我们表示变量之间关系的又一种方法，它的特点是非常直观。图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表示自变量，用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量。课内探究一你了解它吗—沙漠之舟骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生很大的变化，如图：1．一天中，骆驼体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？2．从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？3．在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？4．你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗？其他时刻呢？5．A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？6．你还知道哪些关于骆驼的趣事？跟踪练习：海水受日月的引力而产生潮汐现象，早晨海水上涨叫做潮，黄昏海水上涨叫做汐，合称潮汐。潮汐与人类的生活有着密切的联系。下面是某港口从0时到12时的水深情况。（1）大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少？（2）大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？（3）在什么时间范围内，港口水深在增加？（4）在什么时间范围内，港口水深在减少？（5）A，B两点分别表示什么？还有几时水的深度与A点所表示的深度相同？（6）说一说这个港口从0时到12时的水深是怎样变化的。探究二小明从家步行去小亮家，聊了一段段时间后回家，小明和家的距离与他离开家以后的时间之间的关系如图所示，根据图象回答下列问题：（1）小明用了多长时间步行到小亮家？小明家距小亮家多远？（2）小明在小亮家停留了多长时间？回家距小亮家用了多长时间？（3）小明去小亮家和由小亮家回家的步行速度各是多少？跟踪练习汽车在行驶中速度往往是变化的，如图表示一辆汽车的速度随时间的变化而变化的情况：观察图象回答下面问题：（1） 汽车从出发到最后停止共经过了多少时间？它的最高时速是多少？ （2）汽车在哪些时间段保持匀速行驶？时速分别是多少？（3）出发后8分到10分之间可能发生了什么情况？ （4）用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况？当堂检测1.某地为了改善生态环境,政府决心绿化荒山,计划第一年先植树0.5万亩,以后每年比上年增加1万亩,这个函数的图象是图2中的（ ）当堂检测2、幸福村村办工厂今年前五个月生产某种产品的总量c（件）关于时间t（月）的函数图象如图3所示,则该厂对这种产品来说（ ）(A)1月至3月每月生产总量逐月增加,4、5两月每月生产总量逐月减少；(B)1月至3月每月生产总量逐月增加,4、5两月每月生产总量与3月持平；(C)1月至3月每月生产总量逐月增加,4、5两月均停止生产；(D)1月至3月每月生产总量不变,4、5两月均停止生产.当堂检测3、某装满水的水池按—定的速度放掉水池的一半水后．停止放水并立即按一定的速度注水，水池注满后，停止注水，又立即按—定的速度放完水池的水．若水池的存水为v(立方米)，放水或注水的时间为t(分钟)，则v与t 只能是 ( )当堂检测4、某天早晨，小强从家出发，以v1的速度前往学校，途中在一饮食店吃早点，之后，以v2的速度向学校行进．已知v1v2，下面的图象中表示小强从家到学校的时间t(分钟)与路程s(千米)之间的关系是( )．当堂检测5、张大伯出去散步，从家走了20分钟，到一个离家900米的阅报亭，看了10分钟报纸后，用了15分