部编人教版七年级《道德与法治》下册第一单元第3课-青春的证明第2框青春有格.pptxVIP

第三课 青春的证明第二框 青春有格学习目标知识目标知道“止于至善”的内涵和要求。能力目标重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。情感、态度与价值观体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责。活动二：止于至善 大声朗读课本第29-32页正文。完成对本课的初读(气沉丹田 ，声音洪亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼!)（2分钟）2.开始课本的第2次阅读，思考问题。（2分钟）1）“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自我国古代哪部著作？大意是什么？2）“止于至善”是一种什么境界？怎样达到？3）在生活中，我们怎样做到见贤思齐呢？4）从国家的层面看,做到见贤思齐有什么意义呢？5）“止于至善”要求我们怎么做？6）对青春的最好证明是什么？1）“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自我国古代哪部著作？大意是什么？ 《大学》 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显,在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习,在于使人达到完美的境界。2）“止于至善”是一种什么境界？怎样达到？ “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。3）在生活中，我们怎样做到见贤思齐呢？4）从国家的层面看,做到见贤思齐有什么意义呢？ 在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，学习他们做人、做事的基本态度，从而激发自己对人生道路和人生理想的思考，给予自身自我完善的力量。 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。5）“止于至善”要求我们怎么做？6）对青春的最好证明是什么？“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。3.什么是“止于至善”? 1.“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。2.“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。总结4.怎样践行“止于至善”，？1)我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。2)每个人都可以从点滴小事做起.“勿以恶小而为之,勿以善小而不为.”积少成多,积善成德.3)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。4)要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。5)以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。(青春最好的证明)总结5．榜样的作用有哪些？1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。2)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。3)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。总结6．什么是慎独？慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。总结当堂检测C1．“止于至善”的好品质有(　)①见贤思齐　②自省　③独善其身　④慎独A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④2、以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。下列想法或做法符合“善”的是（ ?? ）①我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号②我喜欢别人以尊重友善的态度对我，我也以同样的态度待人③谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往??④数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学A、①②B、②③④C、①②④D、①②③C3. 大千世界纷繁复杂，在我们的周围存在着很多不良诱惑。对此，我们应有的正确态度是(　　)A.可以先尝试—下,发现有危害再戒除也不迟B.只要把握好“度”,沾染不良诱惑并不可怕C.学会拒绝不良诱惑，不断增强自控力D.对不良诱惑要因人而异，有的人可以沾染不良诱惑C4．“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句古训至今仍有深刻的现实意义。这句话的现实意义是勉励我们(　　)①以先进人物为榜样，做一个道德上至善的人　②严于律己，不断完善道德修养　③在不断变化的时代背景下坚守永恒的道德准则　④道德理想的实现不仅在知善恶，更在为与不为的行动A.①③ B.②④ C.①④ D.②③B5．现代社会，提高自我修养，对青春作出最好证明的有(　　)①认真读书，提高自身素质　②见贤思齐，学习先进、榜样　③随心所欲，尽情享受生活　④常思己过，有则改之A．②③④ B．①③④C．①②④ D．①②③C6．由于人与人的个性不同，生活的环境与阅历不同，形成了不同的为人处世风格。对于别人的议论和批评，正确的认识或态度是(　　)A．别人的批评和议论伤害了自