文明因素在对外汉语汉字教学中的运用——以《张老师教汉字》的课堂教学设计为例.pdf

摘 要 汉字是汉民族记录语言的符号系统，数千年来为中国人保存和传 递着历史文化信息，表达着中华民族的智慧与思想。汉字不管是在其 构型系统上还是其历史文化背景中，都蕴含着丰富多彩的文化内涵， 与文化的关系非常密切。在对外汉语教学中，我们不可能脱离文化进 行汉语教学，同时也不可能脱离文化进行汉字教学。反而言之，对外 汉语教师可以借助汉字中蕴含的文化因素进行对外汉字教学。 本文在借鉴前人研究成果的基础上综述了对外汉字教学的现状， 从微观和宏观两个角度提出了对“汉字文化因素”这一概念的理解， 总结了利用汉字文化因素进行汉字教学的意义与原则，并试图借助具 体实例全方位地呈现汉字教学中的文化因素，最终讨论比较了利用汉 字文化因素进行教学与其他一般教学方法的教学效果，也针对研究中 的不足和对今后对外汉字教学的方案提出了一些建议。本文研究倡导 在对外汉字教学中，应结合汉字本身所具有的文化因素进行教授，借 助文化因素帮助学生理解汉字的音形义，并同时向留学生传播中华文 化，以求达到提高对外汉字教学效果、令学生更好地掌握汉字认、读、 写能力的目的。 关键词： 对外汉语教学，汉字文化因素，对外汉字教学 万方数据 ABSTRACT characteristhe ofChinese tool Chinese symbolsystem language，the of andculture for tosaveandtransmitinformation Chinese history people thousandsof ofthewisdomand of during years，theexpression thoughts charactersasinthe ofthe theChinesenation．Chinese configuration colorful itshistoricalandcultural richand and background，the system cultural relatedtoChineseculture cannotbreak connotation，is closely．We asa Chineseculturefrom Chineseforeign awayteaching teaching alsocannot Chineseculturefrom language，but separated teaching Chinesecharacters．In canl Chineseasa