2018年山西省忻州市八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 基因在亲子代间的传递 基因在亲子代间的传递 图中小孩的脸型和眼睛与他的妈妈很像吧，是什么让他们像的呢？这就是我们今天学习的内容。 本节课学习目标 1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.理解基因经生殖细胞在亲子间传递。 同学们会想：什么是染色体、DNA和生殖细胞呢？请看下面的幻灯片就清楚了。 染色体 DNA分子片段 认识染色体和DNA分子 细胞、细胞核、染色体、DNA和基因之间有什么关系呢？请同学们看下面的幻灯片 一 基因和染色体 细胞核 归纳：细胞中有细胞核，染色体位于细胞核内。 染色体与细胞核的关系 认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA之间的关系？ 归纳：染色体由蛋白质和 DNA组成。 DNA分子与染色体的关系 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？ 不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。 基因与DNA分子的关系 归纳：基因是DNA分子上具有控制生物性状的DNA片段。 蛋白质 染色体， DNA和基因三者关系图解 染色体 DNA 基因 基因 基因 DNA 染色体 、 、 、 基因 归纳： 二 染色体及人类的染色体 人类有多少对染色体？ 23对（ 条） 46 染色体一般呈现什么形状？ X形 观察与思考1 为什么将这些染色体画成一对一对的？ 因为在生物的体细胞中，染色 体是成对存在的。 染色体的特点 精子和卵细胞是生殖细胞，他们是与体细胞不同的细胞。 在生殖细胞中，染色体数目是体细胞的一半. 在生物的体细胞中染色体是成对存在的 不同的生物其染色体的数目和形态是一定的. 生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。 提示 同学们会想： 体细胞中的染色体从哪里来的呢？ 生物的体细胞中每一对染色体，都 是一条来自父方，一条来自母方。 基因经精子和卵细胞的传递 我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。 受精卵 在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。 精子 卵细胞 1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？ 1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞 对 对 对 对 （ 条） （ 条） （ 条） （ 条） 条 条 父 母 精子 卵细胞 受精卵 新个体（体细胞） 填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题： 23 46 23 46 23 23 23 46 23 46 请写出染色体变化的规律（用n、2n表示） 父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了新个体。 生殖细胞 基因 亲代（ ） 生殖细胞（ ） 子代（ ） 2n n 2n A a A a 生殖过程中染色体的变化 请完成下面的填图，看谁填得正确。 人是由受精卵发育而来的，受精卵中的染色体来自精子和卵细胞，而精子和卵细胞中的染色体分别只有体细胞的一半，受精卵细胞分裂产生的子细胞与受精卵细胞的染色体是一样多的，因此，人类亲子代间细胞中的染色体是保持恒定的。 2、人类细胞中的染色体是怎样保持恒定的？ 小结 1.体细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是成对的。 2.基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。 染色体 DNA 基因 基因 基因 DNA 染色体 、 、 、 基因 生物体的各种性状都是由 控 制的。性状的遗传实质上是亲代 通过 把 传递给 了子代。在有性生殖过程中， 和 就是基因在子 代间传递的“桥梁”。 基因 生殖过程 基因 精子 卵细胞 生物 染色体数目 体细胞 生殖细胞 犬 78条（39对） 猪 38条（19对） 豌豆 14条（ 7对） 白菜 18条（ 9对） 请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。 39条 19条 7条 9条 1、父母的性状是怎样遗传给子女的（ ） A、通过父母的言传身教 B、