2018年广东省河源市八年级语文下册 游记类作文指导课学案（无答案） 语文版.docVIP

游记类作文指导 学习目标： 1．了解有关游记的常识把握其特点。 2按照一定的顺序抓住景物的特征将自己的所见所闻所感清楚表达清楚、具体。 1．什么是游记把自己游览一些地方的所见、所闻、所感记叙下来这样的文章就叫游记。 2游记的主体与地点 主体指的是做这件事的人或集体。对游记中主体的点明也有多种不同的方式可以在一开始就点明在写游记时 游记类作文的写作方法： 1．按游览的顺序描写景物 观察景物通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角对公园进行由远及近的观察。二就是移动观察它又叫移步换位法。就是随 2．抓住景物的鲜明特征 不同的风景区其风景具有不同的特征。如华山的险峻、黄山的奇秀等。在描写时一定要抓住景物的鲜明特 3．适当交代有关风景的知识 游记还应适当对所游之地的地理、历史、经济、文化等方面的知识进行简要介绍使趣味性和知识性相结合增强文章的感染力。 4详略分明 游记中重要的行程、有特色的景观、对表现文章主体有重要作用的事物等要重点描写其他的则应该一笔带过或干脆略去不写。 5写景与抒情 游记中的写景应根据写作的需要有选择、有重点地写。游记中的景物描写最好能够配合文章的主题。写游记只描写景物还是不够的还应该在记事、写 例文赏析 　　杭州，许仙、白娘子断桥相会，梁山伯、祝英台化蝶齐飞……对我来说，杭州有着一股神秘的气息。这个暑假，我游览了杭州。它带给我的，却是一种与想象截然不同的感觉。 　　坐着大巴，从一进入杭州市开始，映入我眼帘的，不是繁华的街市，而是一座座连绵起伏的山峦。打开车窗，空气清新极了。 　　我去了很多景点，让我印象最深刻的是“锦绣风水洞”。沿着石子铺成的小径，我一边哼着喜欢的歌，一边徘徊玩耍。自然风景区的空气真是新鲜，我深深地吸了一口夹杂着泥土的芬芳气息、混着青草味儿和花香的沁人心脾的空气，真是神清气爽。山上的小瀑布飞流而下，水滴散落在树上、草叶上，闪闪烁烁，还朝我眨巴着小眼睛呢，似乎在召唤我快进入它们的世界，去饱览这大自然创造的神奇魅景。站在洞口，一阵凉气朝我吹来，舒服至极。听导游介绍，洞里只有10摄氏度，最深处还有终年不化的积雪。往里走，感到有丝丝凉意。刚刚还被火辣辣的太阳晒得满头大汗，现在竟冷得微微发抖，我不由得夹紧了衣服。 　　洞内的钟乳石和石笋千奇百怪。有老人头，他用慈祥的眼神，望着远处的小孩，长长的胡须有两米长，还往下滴着水;有玉菩萨，她晶莹剔透，高大威武，据说把硬币丢上去不滑下来，就会心想事成，她身旁的硬币数不胜数，看来有许多人对她许过愿;最栩栩如生的是一头猛犸象，它长而细的毛，一根接着一根，层次分明，比4D电影还逼真，巨大的身形更显威猛。 　　之后，我还与镶嵌在杭州的明珠——西湖来了个亲密接触。坐在游船上，欣赏着如诗如画的西湖，让我有感而发吟咏起“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”……湖岸两畔，种了许多柳树，密密麻麻的人群纷纷在湖边围着柳树拍照。从远处看，西湖就像一只明亮的大眼睛，而柳树则是眼睫毛，明眸善睐，美不胜收。 　　一滴水，一把伞，一个湖，一朵荷花的笑靥，杭州的自然魅力让人醉! 这是一篇关于印象杭州的游记作文，湖岸两畔，种了许多柳树，密密麻麻的人群纷纷在湖边围着柳树拍照。从远处看，西湖就像一只明亮的大眼睛，而柳树则是眼睫毛，明眸善睐，美不胜收。 各个小组内成员互相讲述自己记忆最难忘的一段浏览经历,先列出作文提纲.并把它写成一篇作文。 要求：a．按一定顺序写要抓 b．题目自拟不少于600字。 主题思想 写作内容 篇章结构 语言表达 一等 (60～51) 立意深刻 中心明确 材料典型 内容充实 结构严谨 条理分明 生动形象 二等 (50～41) 中心明确 选材得当 内容具体 结构合理 条理较分明 通顺流畅 三等 (40～30) 中心基本 明确[ 材料一般 内容欠具体 结构较完整 条理欠清晰 有语病 四等 (29以下) 中心不明确 选材不当 空洞无物 结构有残缺 五、自我评价 书写 分 准确率:优 良 中 差 小组合作:优 良 中 差 心得体会: 3