2016新人版7年级语文上册课件：21 皇帝的新装2.ppt

* * 【学习目标】 课标要求：1．认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。? 2．了解童话想象和夸张的特点。? 3．理解这篇童话的讽喻意义。??。?目标达成：1、培养复述课文的能力2、童话想象和夸张的特点 【课前展示】 给下列词语释义：滑稽： 骇人听闻：随声附和： 称职： 精致： 呈报： 炫耀： 【创境激趣】 梦，在远方 挥挥手，告别浪漫的童年，拭去曾经的天真和幼稚 拍拍肩，抖擞抖擞精神，扛起明天的太阳 抬抬脚，踏出生命的力量，踩去心中的惆怅与无奈 小小年纪，大大理想 谁说我不行，我就有雄心壮志 梦在远方，我要勇敢闯一闯，勇敢闯一闯 前路艰难我不怕,泪水化作汗水陪我行 坎坷、心酸、拼搏、欢笑聚成最美的画面 偶尔失败也会光顾，成功的大门终究会打开 年轻的心，没有什么不可以 爱拼就会赢，我就是爬也要爬到终点 梦在远方，我来把你实现，把你实现 【自学导航】 1、第一部分写出皇帝的什么情况？表明他是个什么样的人？哪些语句最能体现？“每一天每一点钟都要换一套衣服”这可能吗？这个夸张有什么效果？ 2、第二部分写骗子向皇帝行骗。骗子怎样诱使皇帝上当？ 3、皇帝听了骗子的话产生了什么样的反应？为什么会有这样的心理？ 4、皇帝在大群官员的陪同下，穿着“新衣”——赤裸全身游行起来了，老百姓的反应如何？ 5、为什么小孩子能说实话，老百姓先说假话最后也能说出实话？ 6、裸体游行的皇帝听到老百姓真话以后的反应如何？他为什么要“摆出一副更骄傲的神气”？他为什么不将游行结束呢？　　 【合作探究】 1、骗子在装模作样地“织布”，皇帝也一心惦记着那衣料。他为什么先派大臣去看衣料？为什么“心里的确感到有些不大自然”？ 2、课文怎样描写老大臣看衣料？老大臣为什么不说真话？ 3、课文描写另一位官员着布料，和描写老大臣着布料有什么异同？为什么？ 4、课文写出皇帝怎样去看布料和看布料的情景？他为什么这么做？他为什么心口不一？ 5、从全文来看，皇帝是个怎样的人？而大臣和一般老百姓呢？从他们身上可以看出当时的社会怎样？ 6、作者想通过这个故事告诉我们什么？作者对当时那个社会，那个时代的态度怎样？ 【展示提升强化训练】 以小作家的身份,给《皇帝的新装》写一篇续文 要求：1、以“回到皇宫之后”为题 2、字数不少于150 3、充分运用想象和夸张 【归纳总结 】 一篇《皇帝的新装》，一场欺骗的闹剧，在嘲讽、讥笑过后，总觉诙谐中寄寓着严肃的主题，催促我们去思考人性中那份脆弱的、易受社会浸染的纯美，如诚信、无私，该怎样去呵护、去坚持，让心灵家园永远烂漫、秀美。愿这不会只是善良的翘盼。 资*源%库 * 资*源%库 * 资*源%库 * Z * 资*源%库 * WWW. * WWW. * 资*源%库 *