2018年江苏省建湖县高中数学 第二章 统计 2.1.2 系统抽样 2.1.3 分层抽样导学案（无答案）苏教版必修3.docVIP

系统抽样、分层抽样 学习目标：1、体会系统抽样、分层抽样的概念及获取样本的步骤； 2、感受系统抽样、分层抽样是等可能抽样； 3、简单随机抽样、系统抽样、分层抽样的特点及适用范围。 学习重点：系统抽样、分层抽样获取样本的方法 一、预习内容： 问题1：某校高一年级共有20个班，每个班有50名学生.为了了解高一学生的视 力状况，从这1000人中抽取一个容量为100的样本进行检查，应该怎样抽样？ 问题2：某校高一、高二和高三年级分别有学生1000名、800名和700名，为了了解全校学生的视力情况，从中抽取容量为100的样本，怎样抽样较为合理？ 问题3：通常先将各班学生平均分成5组，再在第一组(1到10号学生)中用抽签法抽取一个，然后按照“逐次加10(每组中个体数)”的规则分别确定学号为11到20、21到30、31到40、41到50的另外4组中的学生代表. 问题4：由于不同年级的学生视力状况有一定的差异，不能在2500名学生中随机抽取100名学生，也不宜在3个年级中平均抽取.为准确反映客观实际，不仅要使每个个体被抽到的机会相等，而且要注意总体中个体的层次性. 一个有效的办法是，使抽取的样本中各年级学生所占的比与实际人数占总体人数的比基本相同. 1、系统抽样 将总体平均分成几个部分，然后按照一定的规则，从每个部分中抽取一个个体作为样本，这样的抽样方法称为系统抽样.假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本，系统抽样的步骤为： 2、分层抽样 一般地，当总体由差异明显的几个部分组成时，为了使样本更客观地反映总体情况，我们常常将总体中的个体按不同的特点分成层次比较分明的几部分，然后按各部分在总体中所占的比实施抽样，这种抽样方法叫分层抽样，所分成的各个部分称为“层”.分层抽样的步骤为： 二、典型例题 例1 某单位在岗职工共624人，为了调查工人用于上班途中的时间，决定抽取10%的工人进行调查.试采用系统抽样方法抽取所需的样本. 例2 某电视台在因特网上就观众对某一节目的喜爱程度进行调查，参加调查的总人数为12000人，其中持各种态度的人数如表所示： 很喜爱 喜爱 一般 不喜爱 2435 4567 3926 1072 电视台为进一步了解观众的具体想法和意见，打算从中抽取60人进行更为详细的调查，应怎样进行抽样？ 例3 下列问题中，采用怎样的抽样方法较为合理？ ⑴从10台冰箱中抽取3台进行质量检查； ⑵某电影院有32排座位，每排有40个座位，座位号为1～40.有一次报告会坐满了听众，报告会结束以后为听取意见，需留下32名听众进行座谈； ⑶某学校有160名教职工，其中教师120名，行政人员16名，后勤人员24名.为了了解教职工对学校在校务公开方面的意见，拟抽取一个容量为20的样本. 思考：某城市的两所中学分别对自己所在学校12～24岁学生的身高进行了抽样统计，发现这两所学校12～14岁学生的平均身高竟相差19cm，这可能吗？他们在抽样的过程中可能出现了哪些问题？ 四、练习：P44 1，2 P46 1，2，3 P47—48 1，2，3，4 五、小结： 类别 特点 相互联系 适用范围 共同点 简单随机抽样 从总体中逐个抽取 总体中的个体个数较少 抽样过程中每个个体被抽到的可能性相同 系统 抽样 将总体平均分成几部分，按一定的规则分别在各部分中抽取 在起始部分抽样时，采用简单随机抽样 总体中的个体个数较多 分层 抽样 将总体分成几层，按各层个体数之比抽取 各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样 总体由差异明显的几部分组成 系统抽样、分层抽样 班级 姓名 学号 1.一个总体有80个个体，编号为0，1，2，…，79，并依次将共分成8个小组，组号为0，1，2，…，7，要用(错位)系统抽样法抽取一个容量为8的样本，即规定先在第0组随机抽取一个号码，记为，依次错位地得到后面各组的号码，即第组抽取的号码的个位数为.在时，所抽到的8个号码分别是 . 2.在一个分层抽样问题中，共分为三层，每一层分别有100，200，300个元素.从中抽取30个.①第3层的元素多，因而每个元素被抽到的概率小；②每层分别随机抽取10个；③每层分别随机抽取5，10，15个；④每个元素抽到的概率相同.其中正确的结论序号是 . 3.某公司在甲、乙、丙四个地区分别有150个、120个、180个、150个销售点.公司为了调查产品销售的情况，需从这600个销售点中抽取一个容量为100的样本，记这项调查为①；在丙地区有20个特大型销售点，要从中抽取7个调查其销售收入和售后服务等情况