2018年河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级语文上册 第六单元 作文《怎样搜集材料》导学案（无答案）（新版）新人教.docVIP

怎样搜集材料 课题 怎样搜集材料 课型 作文课 课时 两课时 “运用之妙，存乎一心”，我们要学会独具慧眼、灵活运用所积累的材料，准确迅速地选择选择那些贴切、典型和新鲜的材料，力争用文化内涵丰富、时代气息浓、思想精深的素材打造光彩照人的美丽华章。 第一，直接运用，丰富内容。我们花大量心血积累素材，就是为了拿来为我所用。当写作题材允许，主旨内容与所搜集的素材一致时，我们便可以信手拈来直接入文，以达到丰富自己文章内容的目的。 第二，融入自我，内化素材。由于我们所搜集来的素材，多是远离自我的资料，行文时就要投入自己的感情，深入到素材中，发挥想象内化为自己的亲身见闻和感受。这样才能文真字切，才能打动读者的心。 第三，深入分析，巧妙对接。在行文中，我们决不能因为素材好，就生拉硬套强行运用，更不能为了凑够字数而照搬素材。我们要分析素材中揭示的现象，展现的精神，流露的情怀，挖掘其内涵，选准切入点，实现素材和命题的巧妙对接。 四、思维培育 1.找一找 在我们的成长过程中,一定有你最想了解的名人或事物，快快行动起来，搜集他的有关资料吧。建议从细节入手，发现事物的细微之处，名人的平凡小事，甚至细小现象。 2.谈一谈 你搜集到的资料是关于哪位“名人”和“事物”的？向同学们介绍一下。所搜的资料相同时，均要发言补充。 3.想一想 通过你所收集的事物的细微之处，名人的平凡小事甚至精彩瞬间或片断，我们能阐发怎样的深刻道理。 五、写作演练 你可曾记得那句最朴实的问候——“小平，你好！”寥寥四字，一下子拉近了普通民众和领袖的距离，温暖了中国大地。同样，可将你的问候，送给四季、花草，送给城市、乡村，送给亲友、老师，送给英魂犹在的英雄、擦肩而过的旅人…… 请以“ ，你好”为题写一篇作文。 要求： 1.填写词语，将题目补充完整。 2.合理运用写作素材 六、评议批改 “善写者不如善删者，善取者不如善改者”，快拿起你的文章，依据写作要求，看看自己在写作时是否合理地运用写作素材？是否融入自我，内化素材？结构安排是否合理，中心是否突出呢？ 七、写作反思 通过本次写作，你是否对自己最想了解的名人或事物，有了更进一步的认识呢？在今后的写作中，对于如何运用写作素材有了什么感悟呢？请把你的感受写下来吧。 反馈提升 达标测评 总结与反思 学法指导栏 学习 目标 1.搜集节日、物品、人物……有关的素材，能掌握收集资料的基本技能。2.能把所搜集的资料运用到自己的写作中。 学习 重点 搜集节日、物品、人物……有关的素材，能掌握收集资料的基本技能。 学习 难点 把所搜集的资料运用到自己的写作中。 教师“复备栏”或学生“笔记栏” 学习过程： 导入新课 搜集物品是人类活动的重要组成部分。在古代，人们的搜集行为的出发点是为了满足自己的生理需要。随着时代的发展，人们的搜集在不断扩展，已成为学习、工作、生活中必备的一项基本技能。通过搜集资料，我们可以开阔视野、丰富知识、加深体验、获得经验，站在巨人的肩膀上分享成功。 本次作文，你一定能学会围绕一个主题，搜集你所需要的素材，并将素材进行整理的基本技能，以及运用所搜集的素材行文的方法。 写作源泉 1.生活体验 同学们，写作之前请和我一起进行下面几个活动吧。 （1）小组活动 请根据自己的兴趣，明确搜集目标，设计搜集计划，了解搜集手段，分类整理所搜集的资料。 （2）展示成果 举办“资料搜集展示会”， 借助实物投影、电脑等手段演示自己所搜集到的有关资料。 （3）服务写作 搜集你最感兴趣的一位名人的生活资料。 有了以上的活动，你就为本次作文做好了充分的准备。 三、写法学习 （1）如何掌握收集资料的基本技能 第一，生活中发现素材。生活是写作的源泉，是取之不尽用之不竭的宝库。在生活中，我们要多观察，摄取别人看不到的场景；在生活中，我们要多感受，领悟别人触不到的情感；在生活中，我们要多思考，思辨别人悟不到的精髓。 第二，阅读中积累素材。教育家叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子”。老师们，无一例外的借教材上的名篇佳作教大家写作文。例如，学习朱自清的《背影》便是为了体会：写人记事的文章，要选择最动情的一幕，要运用细节描写。倘若我们能海量阅读，广泛涉猎，“腹有诗书气自华”，自然能开阔视野，焕发灵性，提升思想境界和文字表达能力…… 第三，整理中分类素材。在学习中，我们往往把大量时间花费在了素材的搜集上，由于没有整理和分类往往使资源浪费，致使搜集和写作两张皮。我们可以根据写作目标进行有针对性的资料搜集，也可以把所搜集的资料按照“人文和思辩”“历史和现实”“ 历史典故、名人逸事、焦点问题”等不同方面进行分类汇总，为写作时的运用夯实基础。 总之，搜集资料的方法是多样的，我们在运用时不能完全割裂开，建议多种方法综合运用。例