2018年浙江省临海市高三政 治复习 第十一课 寻觅社会的真谛导学案 新人教版.docVIP

哲学与生活：第十一课寻觅社会的真谛导学案 学习目标： 1.社会意识与社会存在的不同步性，把握思想发展、文化建设的规律性，推动社会主义文化的大发展、大繁荣。 2.生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动，明确土地流转制度改革对于社会主义新农村建设意义。 3.经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动，理解市场经济条件下推动政治体制改革、转变政府职能并统筹各个领域的配套改革的现实意义。 4.社会主义社会的基本矛盾的特点，把握构建社会主义和谐社会与改革的办法解决不断暴露出来的社会矛盾的关系。 5.群众观点和群众路线，用生活中的实例说明动员群众在改革开放、转变发展中的主力军作用。 学习重点： 社会存在与社会意识的辩证关系 人民群众是历史的创造者 学习难点： 社会存在与社会意识的辩证关系 【课前预习学案】（要求：利用课前25分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。探究交流要求：1、小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。2、思考、讨论、展示以下活动。 习题演练：【合作探究、展示与点评】 1、近年来，水资源利用中的民生问题引起我国政府高度重视。为此，我国政府加强以科学发展观为指导，进一步贯彻落实《水污染防治法》，规范取水许可管理，完善水资源综合规划，深化水价改革，加大政府投资力度，利用世界银行贷款，推动了饮水安全、节水改造等民生水利工程建设。 运用社会存在与社会意识辩证关系原理分析上述材料。 2、（1）材料一： 图1 表1：“十一五全国公共财政支出增长表（单位：亿元） A.社会意识对社会存在具有能动的反作用 B.社会意识是社会存在的反映 C.社会存在决定社会意识 D.先进的社会意识对社会存在的发展具有巨大的促进作用 2、（2011·海南海口市高三调研测试）20. 当前，我国进行收入分配制度改革已成为全社会的共识，我国进行收入分配制度改革，是基于 。 A. 生产力的状况决定生产关系的性质 B. 生产力与生产关系相互作用、相互决定 C. 生产关系对生产力起着推动作用 D. 生产关系一定要适应生产力状况的规律 3、（2011·江苏南京师范大学附属中学高三模拟） 32、新修订的《村民委员会组织法》和《关于加强和改进城市居委会建设工作的意见》，推动了我国村民自治和居民自治工作迈上了新台阶。这说明 A、创新是事物发展的源泉和动力 B、生产关系一定要适应生产力状况 C、上层建筑一定要适应经济基础状况 D、社会意识对社会存在具有反作用 4、邓小平指出，改革是中国的第二次革命，是因为（ ） ①改革是为了解放我国的生产力 ②改革是为了解决我国社会的基本矛盾 ③改革是为了解决我国的阶级斗争 ④改革是为了彻底变革我国社会主义的基本制度 A.①②③④　　B.①②　　C.①②③　　D.①②④ 5、“十二五”规划明确提出，合理调整收入分配关系，努力提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，同时要“健全城乡居民社会保障体系，加快医疗事业发展”，做好社会和医疗保障工作，着力保障和改善民生。这样做的哲学依据是（ ） A.意识对事物发展起促进作用B.中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务 C.人民群众是历史的创造者D.人民群众直接创造了社会精神财富 6、（2011·江西抚州高三模拟） 21．我国西南五省广大群众在农业技术员的指导下。创造了早醒果树‘打点滴、培育苗圈‘搭盖头、大田作物布脉管等科学抗旱措施，取得抗旱救灾的伟大胜利。这说明①只要认识规律就能造福社会②人民群众是社会历史的创造者 ③理论创新是社会变革的先导④要坚持理论与实际的有机统一 A．①②B．②③．②④．①④ 21、2010年10月在“蒜你狠”、“豆你玩 ”之后，白糖的价格也一路冲刺，普通的白糖摇身一变“糖高宗”。有专家指出当前政府经济工作的首要任务是稳定物价，打击不法商人哄抬价格，维护老百姓正常的生活秩序。从角度 ，上述材料体现了①联系的观点 ②两点论与重点论的统一 ③群众观点 ④社会存在决定社会意识A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 8、“群众是一串‘零’，再多也是零；杰出人物则是这串‘零’前的非零实数，一加到零前，就成了一个天文数字。”这种观点（ ） A.肯定了人民群众是社会变革的决定力量B.夸大了杰出人物的作用，否定了人民群众是历史的创造者C.告诫杰出人物一定要相信群众、依靠群众 D.正确反映了人民群众和杰出人物在社会发展中的作用 9、“没有群众的实践经验，任何科学家、艺术家、思想家的创造活动都是无源之水、无本之木，不可能取得有价值的成果。”这说明（