2018年湖南省衡阳市高中政 治 第一单元 第三课 多彩的消费 第二框 树立正确的消费观教学案 新人教版必修1.docVIP

第三课 多彩的消费 第二框 树立正确的消费观 一、教学目标 1、知识目标 识记四种消费心理的含义。理解艰苦奋斗在今天并不过时。理解怎样正确看待、评价各种消费心理。 2、能力目标 提高学生参与经济生活的能力。 3、情感、态度与价值观目标 通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。 特点 评价 从众心理引发的消费 仿效性、 重复性、 盲目性 有利：健康的、合理的从众心理可带动某一产业的 发展，如绿色消费带动绿色产业 有弊：不健康的、不合理的从众心理误导经济良性发展，对个人生活也不利 态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取 求异心理引发的消费 标新立异 有利：展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现 有弊：代价大，社会不认可 态度：过分标新立异，不值得提倡 攀比心理引发的消费 夸耀性 盲目性 有弊：不实用，对个人生活不利 态度：不健康的心理，不值得提倡 求实心理引发的消费 符合实际讲求实惠 有利：理智的消费，对个人生活和社会都有利 态度：值得提倡 探究点二：做理智的消费者 经济在发展，人们生活水平在提高，消费观念也不同，要做一个理智的消费者，必须遵循一定的消费原则。 观点一：西方一位经济学家曾以蜜蜂作比喻，说在蜜蜂的社会里，奢侈之风盛行，各行各业都兴旺；当节俭之风代替奢侈之风后，社会反而衰落了。他由此得出结论：个人的奢侈也会推动社会进步。 观点二：俭，德之共也；侈，恶之大也。 请辨析两种观点。 教师提问并归纳：观点一看到了消费对社会发展的重要作用，有合理的一面。但过分夸大了消费的作用，以致于鼓励人们铺张浪费，是错误的。观点二强调勤俭节约、艰苦奋斗，反对铺张浪费，是正确的。但忽略了人们生活水平提高的意义，忽略了消费对社会生产的促进作用，是错误的。我们应该把二者结合起来，既要不断提高人们的生活水平，又要提倡勤俭节约、艰苦奋斗，才能推动经济和社会的全面发展。 （1）量入为出，适度消费 教师提问：什么是适度消费？对量入为出，适度消费如何理解？ 学生活动：认真阅读教材内容并热烈讨论，回答自己不同的看法 教师总结：量入为出，适度消费原则就是要求人们的消费与自己的经济承受能力相适应 理解这一原则注意：一方面，消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力这个动态因素。因为，信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。另一方面，在自己经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费，否则，一方面，会影响个人生活质量，另一方面，也会影响社会生产的发展，特别是，当前我们国家已经形成买方市场，应该充分发挥消费对生产的带动作用。 （2）避免盲从，理性消费 探讨：在收入水平一定的情况下，人们的消费还受什么因素影响？ 我们在消费中应该注意什么问题？ 人们的消费行为始终受到消费心理的影响，例：从众心理、攀比心理等，并且这些心理往往相互联系，共同影响人们的消费。因此，在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响，做到合理消费，大家认为我们应该注意什么问题呢？ 学生讨论，并发表见解 首先，在消费中注意避免盲目从众。 盲目从众是消费中常见的一种消费心理现象，也是对普通消费者影响最大的一种消费心理现象。因为，人们的消费行为始终受到消费心理的影响，例：从众心理、攀比心理等，并且这些心理往往相互联系，共同影响人们的消费。因此，在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响，坚持从个人实际需要出发，理性消费。 其次，要尽量避免情绪化消费。它是个人消费受到情绪的影响，而做出不理智的的消费选择的现象。往往是心血来潮、一时头脑不冷静，事后发现这种消费选择并不适合自己的需要。因此，在消费时，要注意保持冷静。 最后，要避免重物质消费，忽视精神消费的倾向。因为，随着生活水平的提高，人们的消费结构是不断变化与改善的，我们的选择也要有利于人的全面发展。 教师活动：多媒体播放近期我校记者对食堂卫生的调查、采访情况，指出：我校餐厅经常使用发泡塑料盒和塑料袋，造成了大量的资源浪费和环境污染。大家对此有何看法？ 学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解 教师活动：针对学生的见解作点评、总结： （3）保护环境，绿色消费 绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。因为，随着经济的发展，带来了严重的环境污染和资源的严重短缺，我们国家提出了实施“可持续发展”和“科学发展观”，大家也应该从自身出发，保持人与自然的和谐发展，去从事绿色消费，即：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；