高三人教版生物一轮复习课件：第一单元单元知识总结.pptVIP

单元知识总结 知识构图　　线面整合 * ? 坐标曲线题的模式化解决方案 生物坐标曲线题实际上是借助数学方法来描述生命现象,从而揭示出生物体结构、生理代谢、生命活动及生物与环境相互作用的关系等方面的本质特性。其内容广、变化多,如果能抓住坐标曲线的关键要素,掌握正确的分析方法,坐标曲线题就会化繁为简,化难为易。 解题方法: 生物坐标曲线题的类型很多,无论曲线怎么 * 复杂,其关键是数和形。数就是图像中的点——起点、转折点和终点;形就是曲线的变化趋势,乃至将来动态。抓住了关键,还必须有一个正确的解题思路,即识图的关键是三看(识标、明点、析线)。 第一看理解坐标图中纵、横坐标的含义,找出纵、横坐标的关系,再结合教材,联系相应的知识点(即识标)。 第二看曲线中的特殊点(顶点、始终点、转折点、交叉点)所表示的生物学意义(即明点)。 第三看曲线的走向、变化趋势。揭示各段曲线的变化 * 趋势及其含义。根据纵、横坐标的含义可以得出:在一定范围内,随“横坐标量”的增加,“纵坐标量”逐渐增加或减小。超过一定范围后,随“横坐标的量”的增加,“纵坐标的量”减少或增加,或者达到某种平衡状态。若为多重变化曲线坐标图,要分别揭示其变化趋势,然后对比分析,找出符合题意的曲线或者结论,或是教材中的结论性语言(即析线)。 * ????? 典例????香蕉果实成熟过程中,果实中的贮藏 物不断代谢转化,香蕉逐渐变甜。图A中Ⅰ、Ⅱ两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势。请回答: * 如图B,取成熟到第x天和第y天的等量香蕉果肉,分别加等量的蒸馏水制成提取液,然后在a、b试管中各加5 mL第x天的提取液,在c、d试管中各加5 mL第y天的提取液。 (1)在a、c试管中各加入等量碘液后,a管呈蓝色,与a管相比,c管的颜色更　　　　　????,两管中被检测的物质是　　　　　　????,图A中标示这种物质含量变化趋势的曲线是　　　　　????。 (2)在b、d试管中加入等量的斐林试剂,水浴加热后,b管 * 呈砖红色,与b管相比,d管的颜色更　　　????,两管中被检测的物质是　　　????,图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是　　　????。 (3)已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量。如果在第x天喷施乙烯利,从第x天开始,曲线Ⅰ将呈现出　　　????(加快、减慢)下降的趋势,曲线Ⅱ将呈现出　　　????(加快、减慢)上升的趋势。 * 【思路剖析】本题主要考查了还原糖及淀粉的颜色反应及植物的激素调节的内容。题干指出“香蕉果实成熟过程中……香蕉逐渐变甜”,因此可以很容易的分析出淀粉类物质转化成了还原糖,因此在(1)、(2)两问很容易作答。而(3)问中考查了乙烯的作用:促进果实成熟,即可以加快淀粉转化成还原糖的过程,从而也很容易作答。 【答案】(1)浅　淀粉　Ⅰ????(2)深　还原糖　Ⅱ????(3)加快　加快 * ? 变式题????Ⅰ.为了研究在大豆种子萌发和生 长过程中糖类和蛋白质的相互关系,某研究小组在25 ℃、黑暗、无菌、湿润的条件下萌发种子,然后测定在不同时间种子和幼苗中相关物质的含量,结果如图所示: * (1)在观察时间内,图中可溶性糖含量的变化是　　????　　　　　　　　　　　　　　　　????,萌发前营养物 * 质主要储 存在大豆种子的　　　????中,该结构是由　　　　　????发育而来的。 (2)上图表明:糖类和蛋白质之间的关系是　　　　????　　　????,糖类在　　　????过程中产生一些中间产物,可以通过转氨基作用生成相对应的　　　????。 (3)如果在同样条件下继续培养,预测上图曲线最终变化趋势是　　　????,其原因是　　　　　　　　　　????　　　　　　　　　　　　　　　　　　????。 * Ⅱ.在上述定量测定之前,进行了蛋白质含量变化的预测实验,请填充实验原理,判断实验步骤上画线部分是否正确,并更正错误之处;写出实验结果。 (1)实验原理:蛋白质　　　　　　　　　　　　　????　　　　　　 　????,其颜色的深浅与蛋白质含量成正比。 (2)实验步骤: ①将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9天后取出,各加入适量蒸馏水,研碎、提取、定容后离心得到蛋白质 * 制备液; ②取3支试管,编号1、2、3,分别加入等量的萌发1、5、9天的蛋白质制备液; ③在上述试管中各加入等量的? ,振荡均匀后,在 ? 颜色变化。