2018年重庆市垫江八中九年级数学《圆》全章学案（无答案）.docVIP

24.1 圆（第1课时） 学习目标学习重点学习难点 温故知新 如图2，观察下列画圆的过程，你能由此说出圆的形成过程吗？ 图2 圆：在一个平面内，一条线段OA绕它的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫作圆； 圆心：固定的端点叫作圆心； 半径：线段OA的长度叫作这个圆的半径．O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”．1）圆上各点到定点（圆心）的距离都等于定长（半径）； （2）到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上．于是得到圆的第二定义： 所有到定点的距离等于定长的点组成的图形叫作圆．．3，你能说出弦、直径、弧、半圆的定义吗？ 巩固练习：（教材P82练习） 【布置作业】 教材Ｐ87习题24.1第1、2、3题 24.1 圆（第2课时） 学习目标 【学习重点】【学习难点】 温故知新 例2：巩固练习：（教材P82练习） 1．如图1，如果AB为⊙O的直径，弦CD⊥AB，垂足为E，那么下列结论中，错误的是（ ）． A．CE=DE B．BC = BD C．∠BAC=∠BAD D．ACAD (图1) (图2) (图3) （图4） A．4 B．6 C．7 D．8 5．如图4，OE⊥AB、OF⊥CD，如果OE=OF，那么_______（只需写一个正确的结论） 1.如图，以O为圆心的两个同心圆中，小圆的弦AB的延长线交大圆于点C，若AB=3，BC=1，则圆环的面积最接近的整数是（ ） A.9 B. 10 C.15 D.13 【布置作业】 24.1圆（第3课时） 学习目标 【学习重点】【学习难点】 温故知新 已知△OAB，如图所示，作出绕O点旋转30°、45°、60°的图形． 自学课本Ｐ82---P83思考下列问题： 例2． （2）如果OE=OF，那么AB与CD的大小有什么关系？AB与CD的大小有什么关系？为什么？∠AOB与∠COD呢？ （2）若交点P在⊙O的外部，上述结论是否成立？若成立，加以证明；若不成立，请说明理由． 布置作业24.1圆（第4课时） 学习目标 【学习重点】【学习难点】 温故知新： 自主学习： 合作探究： 、巩固练习： 达标检测 A．140° B．110° C．120° D．130° (1) (2) (3) C．∠4∠1∠3∠2 D．∠4∠1∠3=∠2 （2）若BC=4cm，求⊙O的面积． 布置作业24.2点、直线、圆和圆的位置关系（第1课时） 【学习目标】 【学习重点】【学习难点】【学习过程】 一、温故知新： 二、自主学习： 三、： 例1 四、巩固练习： 教材P93练习 【达标检测】 2．Rt△ABC中，∠C=90°，AC=2，BC=4，如果以点A为圆心，AC为半径作⊙A，那么斜边中点D与⊙O的位置关系是（ ） 24.2点、直线、圆和圆的位置关系（第2课时）学习目标 【学习重点】【学习难点】 一、（学生口答，老师并在黑板上板书）同学们，我们前一节课已经学到点和圆的位置关系．设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP=d， 通过教材“观察”及动手操作，判断直线与圆的位置关系？ 什么叫相交、相切、相离、割线、切线及切点？ 教材94页思考？d、r的大小关系与直线、圆的位置关系。 教材P94练习1、2.（直接做在教材上） 已知一个圆和圆上一点，如何过这个点画出圆的切线？动手试一试？ 写出切线的判定定理： 通过教材96考，得出切线的性质定理： 例1、 、达标检测 . （第5题图） （第6题图） （第7题图） PAOAAAHOPHOBPBO拓展创新 布置作业24.2点、直线、圆和圆的位置关系（第3课时）【学习目标】 【学习重点】【学习难点】【学习过程】 一、温故知新： 例1：例2： 【达标检测】 (1) (2) (3) (4) 【拓展创新】1．圆外一点P，PA、PB分别切⊙O于A、B，C为优弧AB上一点，若∠ACB=a，则∠APB=（ ） 【布置作业】24.2点